Na última terça-feira (11/8), tive a oportunidade de acompanhar o Bernoulli Reload 2026, um evento exclusivo para as lideranças de mais de 800 escolas do Bernoulli Sistema de Ensino que trouxe provocações muito relevantes sobre como podemos usar as inteligências humanas e a inteligência artificial para fazer a diferença na educação.

O encontro se destacou pela diversidade de olhares para tornar esse debate rico e conectado com a prática. Dentre palestrantes nacionais e internacionais, estavam: Rony Meisler, fundador da Reserva, para falar sobre inovação e liderança e Victória Woo, empreendedora e professora de Stanford, para falar sobre IA na educação. Mas junto com eles, os palcos foram ocupados por profissionais do próprio Bernoulli, gestores de escolas parceiras e - o mais legal - estudantes e professores.

Essa mistura rendeu muitos aprendizados. Vou compartilhar os 4 principais por aqui:

“A matéria prima da inovação não é a tecnologia, mas sim a audição”

Rony começou o evento destacando como a tecnologia é apenas uma das ferramentas para inovarmos, mas como é preciso primeiro ouvir quem queremos apoiar e criar jornadas para compreender as realidades dessas pessoas. “Inovar é resolver o problema dos outros”, destacou.

Equipes qualificadas e atualizadas serão o diferencial das escolas

Ainda nesse sentido, outros debates que aconteceram nos palcos reforçaram como a tecnologia é apenas um meio. Para se destacar e realmente fazer a diferença no aprendizado, as escolas vão precisar investir cada vez mais em qualificação constante dos professores e gestores.

“A escola não é mais um lugar de dar respostas, mas sim de fazer perguntas. Precisamos aprender a fazer boas perguntas”

O “Modelo Barça” de escola, em que todas as respostas estão lá, está defasado. Desde a popularização da internet (e agora cada vez mais forte com as ferramentas de IA generativa), é preciso que educadores e estudantes saibam formular boas perguntas. As habilidades reflexivas e o senso crítico serão fundamentais para a formação de cidadãos e profissionais que vão se destacar na sociedade.

Neste sentido, uma outra ferramenta com um conceito muito interessante que vi no evento foi uma “IA Socrática” em uma das ferramentas do Bernoulli para apoiar os estudantes nos estudos. Ela foi criada para fazer perguntas instigantes ao invés de dar respostas prontas, apoiando os jovens a realmente refletirem e compreenderem os temas abordados no material didático.

Precisamos aproveitar a infraestrutura cognitiva compartilhada entre a IA e a inteligência humana

Victória Woo trouxe este outro conceito que foi novidade para mim. Mais do que usar a IA para responder todas as nossas necessidades, precisamos criar uma estratégia que aproveite o máximo da tecnologia, sem deixar de utilizar a nossa inteligência e repertório.

Para isso, ela defende o uso da inteligência artificial para atividades que reduzam o esforço humano (como a consolidação de dados, por exemplo) e façam com que a inteligência humana seja utilizada para arquitetar soluções criativas, empáticas e conectadas com a realidade daquelas pessoas envolvidas.

Fiquei sabendo que, em breve, o Bernoulli Sistema de Ensino vai disponibilizar as gravações das palestras. Enquanto isso, dá uma espiada na cobertura feita por eles no Instagram e no portal do evento.

Evento vai debater futuros latino-americanos

O Brasil Futures Forum - BFF é o principal encontro dedicado a futuros da América Latina. Durante três dias, o Rio de Janeiro se transforma em um laboratório vivo de futuros. O BFF se distribui por diferentes espaços e territórios da cidade, criando uma programação de encontros, oficinas, experiências, caminhadas, conversas, laboratórios e atividades participativas. Confira mais aqui!

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📣 Brasil avança em 71% dos indicadores sobre desigualdade

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Nas últimas semanas, tenho tido a oportunidade de conversar com diversas educadoras pelo Brasil que trabalharam por décadas em escolas públicas e secretarias de educação e hoje ajudam estados e municípios a melhorarem a aprendizagem e a carreira docente.

Um dos pontos em comum na maioria das conversas é o começo da carreira. A maioria tinha famílias que valorizavam a educação principalmente porque não tiveram o acesso às oportunidades. Essas profissionais foram dando um passo de cada vez em suas carreiras: começaram pelo magistério, entraram na sala de aula, foram promovidas para coordenação, direção e, por se destacarem, acabaram passando por diversos setores dentro das secretarias de educação e até mesmo do MEC.

Não é uma jornada de pouco trabalho e a maioria teve a oportunidade de vivenciar grandes transformações educacionais — como a expansão de creches e educação infantil, a municipalização dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, chegada da tecnologia, BNCC, pandemia de covid-19, avanços nas avaliações nacionais, entre diversos outras diversas mudanças dos anos 1980 até hoje.

Em uma dessas conversas, a professora me contou que, depois de mais de 30 anos de atuação no serviço público, não fez muito alarde quando foi nomeada secretária de estado da educação. “Eu só continuei o meu trabalho, mas a notícia saiu em uma nota no jornal e minha mãe me ligou orgulhosa. Ela disse: ‘Eu sou sua mãe e nunca pisei numa escola; agora, você é secretária de educação do Estado’.”

Essa fala me marcou muito porque escancara como, apesar dos inúmeros desafios de garantirmos a equidade na educação de qualidade brasileira, tivemos um avanço enorme tanto na melhoria da aprendizagem quanto na profissionalização da carreira docente. Além disso, me faz lembrar como professoras que querem fazer a diferença podem ter caminhos dentro e fora da escola.

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Evento defende que futuro da educação será impulsionado por muitas inteligências

Na próxima terça (11/8), me acompanhe pelos stories no Instagram. Vou estar compartilhando os aprendizados e tendências no Bernoulli Reload 2026, um evento que vai refletir sobre o papel das inteligências individuais, coletivas e artificiais na transformação da educação.

Pesquisa aponta caminhos para integrar a Inteligência Artificial à educação brasileira

Estudo do CER Polo Sebrae de Educação Empreendedora apresenta desafios, oportunidades e recomendações para a adoção ética, crítica e inclusiva da IA nas escolas.

Escolas pelo Clima debate caminhos da educação climática no país

Nos dias 6 e 7 de agosto, o Escolas pelo Clima vai estar na programação oficial da São Paulo Climate Week, reunindo educadores, gestores, pesquisadores, organizações e representantes de redes de ensino para discutir os caminhos da educação climática no Brasil.

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Decisão consciente na gestão escolar

A Adriana Martinelli vai fazer um workshop muito interessante para gestores escolares compreenderem como tomamos decisões e como podemos fazer isso de forma mais consciente.

Todos os dias, gestores escolares tomam decisões que impactam pessoas, equipes, famílias, clima organizacional e resultados pedagógicos. No entanto, nem sempre percebemos que nossas escolhas são influenciadas por emoções, crenças, hábitos e padrões comportamentais que atuam de forma automática.

No encontro, que acontece online nos dias 27 e 29 de julho, os participantes serão convidados a refletir sobre situações reais da gestão escolar, compreender como seus padrões de comportamento influenciam suas decisões e conhecer ferramentas práticas para ampliar a escuta, reduzir julgamentos precipitados e construir escolhas mais conscientes. Saiba mais aqui e se inscreva!

Aprenda a falar melhor em entrevistas

A Karolina Dallegrave, que conheci quando visitei o Centro Universitário Insted em Campo Grande (MS), lançou um curso online para profissionais aprenderem a se tornar uma fonte segura, clara e confiável para rádio e podcasts, mesmo que hoje você trave, tenha vergonha ou ache que "não leva jeito" para isso. Confira aqui.

Meu novo projeto: táticas de guerrilha para conseguir um emprego legal em educação

Já divulguei provavelmente mais de 10 mil oportunidades de trabalho em educação por aqui, mas uma coisa que escuto muito é “não tive retorno no processo seletivo”.

Nos últimos anos, aprendi que existem várias táticas para você acertar na estratégia e na narrativa da sua candidatura para conquistar uma vaga que é a sua cara. Por isso, resolvi lançar o e-book “Como conseguir empregos em educação”.

Eu estou chamando ele de playbook porque a ideia é que tenha dicas práticas e ferramentas mão-na-massa. Você vai ter:

📖 um e-book com dicas práticas para o seu momento de busca de trabalho

🧮 8 templates/ferramentas que podem apoiar você nesse processo

🤖 uma IA que ajuda você a identificar se essa vaga é sua e quais pontos precisa destacar ou melhorar

🗺️ uma pesquisa que traz o “mapa do mercado”, analisando as mais de 1200 oportunidades que já divulguei no Vagas no WhatsApp e apontando o contexto do mercado e tendências

💻 acesso às melhorias e novas ferramentas para sempre

Garante o seu e depois me escreve pra contar que você conseguiu entrar num trabalho legal!

Confira mais e garanta o seu!

Conversando com gestores escolares e educadores, percebo que eles têm clareza sobre a importância de analisar resultados e acompanhar o desempenho dos estudantes, mas nem sempre conseguem transformar esses dados de resultados em diagnósticos consistentes e, principalmente, em planos de ação estruturados. Isso acontece não por falta de interesse, mas pela complexidade do processo.

Foi a partir desse cenário que, nas últimas semanas, decidi olhar com mais atenção para soluções que pudessem apoiar as escolas a compreender melhor os resultados mais recentes do Enem, divulgados pelo Inep/MEC na última segunda-feira.

Nessa busca, conheci o Radar Enem Bernoulli, uma plataforma totalmente gratuita que transforma os microdados oficiais do Inep em análises completas, comparativos e tendências históricas que façam sentido para quem está na escola, não só para quem é especialista em dados.

Dados acessíveis para todos

O que mais chama atenção é a objetividade. A plataforma ajuda a compreender o diagnóstico dos resultados do Enem da escola de forma clara e orientada à decisão. Em poucos cliques é possível identificar onde houve evolução, onde estão os principais gargalos de aprendizagem e quais pontos merecem prioridade. Assim, os gestores escolares e educadores podem sair do escuro e dos “achismos” e trabalhar realmente com base em evidências.

Outro destaque da plataforma é o assistente de IA, que apoia o educador com perguntas norteadoras e facilita a exploração dos dados. Com ele, é possível comparar resultados, identificar pontos fortes e aprofundar análises que ajudam na construção de planos de ação ao longo do ano letivo. No fim, o diferencial não está apenas em ter acesso aos dados do Enem, mas em conseguir utilizá-los com intencionalidade.

Com plataformas como o Radar Enem Bernoulli, a etapa de análise de dados e construção de diagnósticos com planos de ação tende a se tornar cada vez mais rápida e assertiva. Nesse cenário, o diferencial entre as escolas deixa de ser apenas entender os dados, e passa a ser a capacidade de transformar essas análises em prática, com consistência ao longo do ano letivo.

E é justamente isso que começa a separar escolas que apenas acompanham resultados daquelas que evoluem a partir dos dados. O Radar Enem Bernoulli está disponível gratuitamente. Basta selecionar sua escola e realizar um cadastro rápido para começar a explorar.

Conheça o Radar Enem Bernoulli

Olhar para dados é tendência

Uma das coisas que me chamou atenção no Radar Enem é o uso da inteligência de dados para apoiar planos de ação pedagógicos. Em conversas com outros setores da educação (principalmente institutos&fundações e governos), esse tema está muito aquecido.

Apoiar gestores públicos, gestores escolares e professores a interpretarem dados de aprendizagem é um passo fundamental para garantirmos equidade e educação de qualidade para todos. Afinal, nem sempre conseguimos notar aquele estudante que não entendeu muito bem uma parte da matéria, que vai mostrar um desafio impeditivo apenas depois de alguns meses, quando a defasagem de aprendizagem já estiver grande.

Por isso, iniciativas tanto como as do Bernoulli quanto de organizações como a Motriz e o Instituto Unibanco precisam ser vistas mais de perto.

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Essa semana vi um post do Prof. Dr. Júlio Santos (@ineurobr) sobre a importância do café da manhã para o aprendizado de crianças. Ele tem conteúdos muito interessantes, sempre fundamentados por artigos científicos que mostram a neurociência no nosso dia a dia.

Ele trouxe os aprendizados de um estudo publicado em 2024 no Journal of School Psychology que acompanhou 648 adolescentes atrás de uma pergunta que parece óbvia, mas raramente é investigada com cuidado: o café da manhã melhora o desempenho escolar? A descoberta tem uma sutileza que vale a leitura.

O efeito existe, só que por um caminho indireto

O achado central do estudo é que o café da manhã não melhora as notas de forma direta, mas aumenta a motivação daquele estudante. Parece óbvio, mas a pesquisa conseguiu comprovar que quando a criança ou o adolescente come pela manhã de forma regular e com qualidade, chega na escola mais disposto, mais confiante e mais focado para o aprendizado.

Os pesquisadores separaram dois tipos de motivação. A motivação adaptativa reúne confiança, persistência e disposição para encarar o desafio, e o café da manhã regular e de qualidade fortalece justamente essa. Já a motivação desadaptativa envolve ansiedade, insegurança e a sensação de não ter controle diante das tarefas, e refeições inadequadas ou inconsistentes alimentam essa segunda.

O que pesa, portanto, vai além de ter comido ou não. A qualidade e a regularidade é que mexem no equilíbrio emocional com que a criança entra na aula. O professor explicou: “A qualidade do café da manhã também faz diferença, especialmente no equilíbrio emocional. Refeições inadequadas ou inconsistentes estão relacionadas a mais ansiedade, insegurança e sensação de falta de controle diante das tarefas escolares, fatores que prejudicam o processo de aprendizagem”.

A realidade brasileira e o que podemos colocar em prática

A pesquisa foi feita nos Estados Unidos, mas a realidade de “pular” o café da manhã também acontece no nosso país. Pesquisa da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) identificou que 40% dos jovens entre 11 e 19 anos não tomam café da manhã, principalmente em escolas particulares.

Para apoiar educadores e familiares, o professor Júlio compartilhou algumas dicas práticas:

O que o estudo reforça é que as condições com que a criança chega à escola fazem parte do projeto pedagógico, mesmo quando acontecem fora dos muros dela. Se a primeira refeição do dia mexe na motivação, e a motivação é o que sustenta o aprender, quantas outras condições invisíveis da rotina de uma criança estamos tratando como secundárias quando, na verdade, são estruturais?

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A Layers, uma das principais edtechs do Brasil, acabou de lançar um fundo de investimentos focado em soluções educacionais. O Layers Ventures vai incentivar quem mais precisa: projetos em fase de validação que tenham seus criadores ainda em sala de aula porque não conseguiram a sustentabilidade financeira para se dedicar integralmente ao negócio.

A estratégia do fundo é realizar pequenos investimentos em negócios com potencial de crescimento e aproximar soluções da rede que já construíram como edtech. "Poucos investem em educação, muito por conta do ciclo de retorno mais longo do setor", afirma Danilo Yoneshige, CEO da Layers, que estima que o retorno do investimento de startups do setor em um período entre 5 e 10 anos, acima da média de outros mercados - conta a Folha de S.Paulo.

Um dos principais objetivos do fundo é fortalecer o próprio super-app da Layers. A edtech quer mapear e integrar soluções complementares ao seu ecossistema. Atualmente, o app integra mais de 70 soluções educacionais e 20 plataformas de gestão, unificando todo o processo da escola e das famílias em um único lugar.

Projeto propõe um jogo para educadores compreenderem padrões de comportamento das gerações Z e Alpha

O desafio de duas gerações se entenderem sempre foi grande, mas parece que ele aumentou com as novas gerações. O projeto Roseta XXI apoia educadores a compreenderem melhor os comportamentos desses estudantes e a construir insumos para criar relações mais potentes.

Livro compartilha provocações e ferramentas para construírmos relações saudáveis e duradouras

Falando em relações, vale conferir o novo livro de Marô Camargo. Ponto de Encontro é um convite urgente ao poder transformador do diálogo. A educadora apresenta ferramentas práticas para melhorar a comunicação em cinco dimensões da vida: o planeta, as organizações, a escola, a família e o autoconhecimento.

Como liderar diante dos desafios e transformações da educação contemporânea?

O Instituto Singularidades lançou curso de extensão imersivo para lideranças de organizações de educação. Os participantes passarão desde a análise de evidências e indicadores até momentos de reflexão sobre práticas educativas inovadoras e o desenvolvimento de uma visão crítica sobre cultura e competências digitais na educação. O curso acontece no dia 10 de junho, das 8h às 18h na Av. Paulista. Saiba mais aqui.

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A cada ano que passa, tenho caminhado para uma visão que prioriza uma “inovação menos sexy” em educação. Veja bem, fico fascinado com um app que identifica a fluência leitora de estudantes em fase de alfabetização ou com um laboratório maker bem usado, mas tenho focado mais em soluções que resolvem desafios do cotidiano da educação que nem sempre são vistos.

Estou olhando para coisas como:

• Alunos da rede pública terem inscrição automática no Enem: uma das políticas públicas mais interessantes que vi nos últimos tempos. Mesmo com a gratuidade na inscrição, sabemos que a necessidade de acessar um site e se inscrever era um ponto de dificuldade para a participação na prova. Muito provavelmente essa ação via levar mais jovens para o ensino superior

• A fiscalização da alimentação escolar da cidade de São Paulo ser digitalizada: falo pouco aqui do meu trabalho, mas ajudo a rede municipal na transformação digital dos serviços. Um deles é o sistema para gerenciar as mais de 2 milhões de refeições servidas por dia nas creches e escolas. Hoje, todo o fluxo é feito via sistema e erros são identificados no mesmo dia. É comida de qualidade no prato do aluno para ele aprender melhor.

• Um app que junta todas as ferramentas da escola em um só lugar: a Layers junta o sistema de gestão da escola, um sistema de venda de serviços da instituição, outras soluções educacionais que a escola adota e a agenda escolar para famílias em um único lugar. Eles olharam para um ambiente hostil, com centenas de ferramentas, e decidiram unir tudo em um canal para facilitar o uso, a gestão e a comunicação. Zero sexy, mas muda toda a experiência da escola.

Enfim, tenho buscado cada vez mais divulgar essas iniciativas que fazem a diferença sem muito carnaval. Se quiser me acompanhar, siga meu Instagram!

Prêmio internacional vai dar até 150 mil dólares para escolas vencedoras

Estão abertas as inscrições para a 18ª edição do Prêmio Zayed que apoia ONGs, PMEs e escolas de ensino médio com soluções nas áreas de saúde, alimentação, energia, água e ação climática.

A iniciativa global, referência em inovação social e ambiental, abriu candidaturas para o próximo ciclo, com um fundo total de US$7,2 milhões para apoiar soluções transformadoras ao redor do mundo, incluindo soluções provenientes de escolas.

Premiação:

• ONGs e PMEs vencedoras: US$ 1 milhão

• Finalistas: US$ 100.000

• Escolas vencedoras: até US$ 150.000

• Escolas finalistas: US$ 25.000

As inscrições acontecem até 22 de junho, às 19h (horário de Brasília).

Prêmio valoriza atuação de servidores públicos

As inscrições para a 8ª edição do Prêmio Epírito Público já estão abertas! Realizado pelo República.org com gestão da ponteAponte, o Prêmio existe para dar visibilidade a iniciativas que transformam realidades e fortalecer práticas que geram resultados concretos na sociedade.

Podem se inscrever profissionais do setor público de todo o país, com pelo menos 5 anos de atuação. A premiação é de R$ 12.000 para as pessoas vencedoras de cada categoria. Confira aqui!

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Pesquisas comprovam: o excesso de telas está emburrecendo nossas crianças

Meu filho vai fazer 2 anos e começou a se interessar mais por TV. Decidimos fazer uma abertura pequena para ele ter alguns momentos vendo desenhos ou músicas sem tantos estímulos por alguns minutos, só em alguns dias e horários específicos. Em 3 semanas, ele já acorda pedindo para assistir TV, corre para o sofá e pega o controle remoto. O impacto das telas, mesmo por pouco tempo, é extremamente visível.

E isso não é um caso individual. Um estudo com mais de 4.500 crianças mostrou que o tempo de tela é o fator mais associado à queda no desempenho cognitivo; mais do que sono e atividade física isoladamente. Confira matéria completa na news do Professor Glauco Santos.

Gestão educacional no centro da agenda: seminário internacional debate os rumos das políticas públicas no Brasil

Amanhã e quarta vai acontecer evento que reunirá especialistas nacionais e internacionais, gestores públicos e representantes de redes de ensino de todo o país para debater os desafios e as oportunidades da gestão educacional. A iniciativa é realizada pelo Ministério da Educação em parceria com o Instituto Unibanco e vai ter transmissão ao vivo.

Esse debate ganha novo impulso diante da aprovação do Plano Nacional de Educação (PNE), da criação do Sistema Nacional de Educação (SNE) e do início de um novo ciclo do Plano de Ações Articuladas (PAR). Nesse cenário, a coordenação federativa e a capacidade de implementação das políticas educacionais assumem centralidade, reforçando a importância de instrumentos capazes de articular prioridades, recursos e responsabilidades entre os diferentes entes da federação.

O que é óbvio em educação que não estamos vendo?

Na última news (Um vendedor de violão vendeu 30% a mais quando começou a afinar os instrumentos da loja), perguntei o que é óbvio em educação e não estamos vendo com atenção? Separei as respostas mais legais:

O que pra mim é óbvio é que as crianças, os adolescentes e mesmo os adultos aprendem usando o corpo, e não simplesmente com a mente, parados. Se não colocarmos o corpo, o movimento, o fazer, o experimentar, o ser integral como parte do planejamento de aula, não vamos conseguir engajar os estudantes ou vamos engajar alguns, que aprenderão que mente e corpo são partes separadas do ser humano.

Temos um currículo absurdamente conteudista e que não faz sentido nenhum para os aprendizes, em sua maioria.

Óbvio que estamos esquecendo: aprender tem que ser prazeroso.

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Nessa semana, ouvi um podcast que trouxe uma história interessante de um vendedor que percebeu que se afinasse os violões que estava tentando vender, mais pessoas realizavam a compra.

Meu primeiro pensamento foi “mas isso é meio óbvio”. Mas, em seguida, comecei a pensar em quão genial foi essa sacada. Ele viu provavelmente algumas dezenas de pessoas testando os violões (que não são afinados quando saem da fábrica) sentindo dificuldade de tocar, tendo uma experiência com mais fricções e não se identificando com os instrumentos. Então, encontrou uma solução que provavelmente ocupou muito pouco do seu tempo livre de quando não estava com clientes.

Essa história colocou uma pergunta na minha cabeça: o que é óbvio em educação e não estamos vendo com atenção? Se puder, responda esse e-mail com sua resposta!

Edital valoriza educação integral nos Anos Finais do Ensino Fundamental

A newsletter da Fundação Lemann deu a dica: A Fundação Itaú e a Fundação Lemann lançaram um edital para apoiar pesquisas sobre educação integral em tempo integral nos Anos Finais do Ensino Fundamental, etapa que vai do 6º ao 9º ano.

A iniciativa vai destinar até R$ 2 milhões para financiar estudos e avaliações que ajudem a compreender práticas, modelos de implementação, impactos e desafios dessa política nas redes públicas. Confira aqui.

Prêmio literário inédito celebra a diversidade cultural das regiões brasileiras e a formação de leitores-escritores

Criado pelo grupo editorial Multiverso das Letras, o prêmio contempla duas categorias: Escritores Regionais e Jovens Escritores (para estudantes do 6º ao 9º ano). As inscrições vão até 30 de junho.

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Aquela história de "é preciso uma aldeia inteira para educar uma criança" é uma meta linda, mas pode ser difícil de ver na prática. Eu converso com educadores de várias partes do Brasil e realmente é desafiador encontrar iniciativas que envolvem família, comunidade e escola de maneira estruturada e bem-sucedida.

Mas morando no interior há quase dois anos e visitando muitos interiores pelo país entendi que talvez o maior desafio não é isso acontecer, mas essas iniciativas serem de fato estruturadas e saberem contar suas histórias. Lembrei, por exemplo, da história do diretor escolar do interior do Tocantins que pegou sua bicicleta e foi até a casa dos alunos faltantes. Com certeza ele nem precisou ver a lista de presença ou o endereço dos alunos que não estavam porque ele realmente conhece suas turmas.

Sair de SP e vir para uma zona rural me ensinou muita coisa sobre comunidade. Consigo ver isso desde quando meu vizinho Paulo passa com um balde de frutas e me presenteia com algumas delas, quando uma vizinha me manda um áudio perguntando se fui eu que arrumei uma placa que fica na entrada do bairro divulgando o negócio dela que tinha quebrado (e não fui eu!) ou quando a diretora da escola me escreve para participar de uma rifa que vai garantir ovos de Páscoa pras 140 crianças.

Essa conexão entre as pessoas no dia-a-dia que fazem a diferença. Essa escola municipal (que fica há 40 minutos do centro da cidade) está com o Ideb 5.9 (a média do Estado é de 6.2). E eu sempre “brinco” que isso acontece porque a diretora cresceu aqui e conhece todos do bairro e porque a quadra fica aberta para os estudantes jogarem bola a qualquer hora do dia. Mas, na verdade, muito provavelmente é porque desafios e potenciais dos estudantes são vistos com mais facilidade e articulados com as famílias mais rapidamente.

Envolver a comunidade para educar as crianças é desafiador, demanda energia e tempo dos educadores, mas podemos passar o dia inteiro contando histórias que mostram que é possível. Talvez o que falte pra gente seja aprendermos a estruturar essas iniciativas e saber contar essas histórias para mais pessoas.

Se quiser ver iniciativas mais estruturadas, vale conhecer iniciativa de São João de Meriti-RJ, que abria escolas aos sábados para as famílias e o Recreio nas Férias da Secretaria Municipal de Educação de SP, que organiza 140 polos espalhados pela cidade para receber crianças e jovens em julho e janeiro. Também vale conferir documento oficial do Ministério da Educação sobre o Programa Escola Aberta, criado em 2007.

Meu novo projeto: táticas de guerrilha para conseguir um emprego legal em educação

Já divulguei provavelmente mais de 10 mil oportunidades de trabalho em educação por aqui, mas uma coisa que escuto muito é "não tive retorno no processo seletivo".

Nos últimos anos, aprendi que existem várias táticas para você acertar na estratégia e na narrativa da sua candidatura para conquistar uma vaga que é a sua cara. Por isso, resolvi lançar o e-book "Como conseguir empregos em educação".

Eu estou chamando ele de playbook porque a ideia é que tenha dicas práticas e ferramentas mão-na-massa. Você vai ter:

📖 um e-book com dicas práticas para o seu momento de busca de trabalho
🧮 8 templates/ferramentas que podem apoiar você nesse processo
🤖 uma IA que ajuda você a identificar se essa vaga é sua e quais pontos precisa destacar ou melhorar
🗺️ uma pesquisa que traz o "mapa do mercado", analisando as mais de 1200 oportunidades que já divulguei no Vagas no WhatsApp e apontando o contexto do mercado e tendências
💻 acesso às melhorias e novas ferramentas para sempre

Garante o seu e depois me escreve pra contar que você conseguiu entrar num trabalho legal!

Confira mais e garanta o seu!

Ontem estava conversando com uma colega de trabalho que, por anos, foi professora de Educação Infantil em uma escola pública de São Paulo. Estávamos falando sobre a falta de áreas verdes nas escolas e ela começou a lembrar as inúmeras atividades que fazia com as crianças para que se aproximassem da natureza.

Uma delas me chamou a atenção. Ela colecionava casulos em potes de vidro para suas aulas e, junto com as crianças, acompanhava o desenvolvimento das borboletas até o momento do primeiro voo. Acompanhar essa metamorfose durante semanas marcou muitos dos estudantes dessa professora, que ainda é parada nas ruas do bairro com a memória desses momentos pelos (agora) jovens que ela ensinou.

Essa história me lembrou a viagem que fiz para conhecer iniciativas inovadoras de educação no Brasil e a maior lição que tive. Foram 5 meses de ônibus por quase 60 cidades do país em que aprendi que inovação na educação não é só usar tecnologia de ponta na sala de aula: inovar é resolver um problema coletivo com os recursos disponíveis de maneira que faça sentido para todos. Trazer um elemento da natureza para dentro da sala de aula e conseguir envolver as crianças e ensinar sobre ciências e outros temas de maneira significativa é incrível.

Algumas dicas para quem quiser se aprofundar:

• Se você quer saber mais sobre educação e natureza, vale a pena ler os livros A última criança na natureza (que fala sobre como o contato com a natureza é fundamental para o desenvolvimento infantil) e A revolução das plantas (que conta sobre a inteligência e a capacidade de aprendizado das plantas). Por fim, também vale conhecer os materiais do EcomAmor, instituto que promove a conexão de estudantes e professores com a natureza.

• Agora, se quiser ler sobre inovação na educação para além do óbvio, tenho dois livros que amo recomendar:

  • Educação para uma vida criativa: que conta os pensamentos de um professor japonês chamado Tsunessaburo Makiguti que viveu no início do século XX e defendia que o objetivo final da educação não é a simples transmissão de conhecimento ou a preparação técnica para o mercado de trabalho, mas sim a felicidade do ser humano. Ele falava e fazia muitas coisas que estamos debatendo nos dias de hoje

  • A educação do trabalho: o professor francês Célestin Freinet defendia uma educação centrada na criança, focada na autonomia, cooperação, expressão livre e no trabalho prático. Também no início do século XX, ele foi um dos percursores da criação de jornais escolares

Saúde emocional dos professores em foco

Tanto Freinet quanto Makiguti não tiveram uma vida fácil: as inovações que faziam com seus estudantes nem sempre foram bem vistas por colegas e governos, fazendo com que muitas vezes sofressem desafios e punições por suas ideias e ações.

Assim como essas duas referências na educação, vemos professores que querem inovar sofrendo no seu dia a dia e vivendo impactos na saúde emocional. Uma última dica de livro que dou hoje é o Saúde emocional dos professores..

Com base em décadas de experiência clínica e educacional, o autor Lenilson Ferreira propõe um olhar atento aos sofrimentos silenciosos que afetam muitos profissionais da educação, oferecendo subsídios para a escuta, o cuidado e a construção de ambientes mais saudáveis.

A partir de produtores de conteúdo, esse movimento funciona como um "funil" ideológico que começa com queixas aparentemente razoáveis sobre masculinidade e vai escalando para ódio explícito contra mulheres e minorias sociais. O jornalista entrevistou influenciadores que contam com milhões de seguidores, grupos do Telegram com mais de 500 mil participantes e, o mais preocupante, são toda hora parados nas ruas por adolescentes que replicam suas ideias e falas.

O mais preocupante é que esses influenciadores chegam nos nossos jovens a partir de cortes e posts rápidos nas redes sociais. Não vai ser só a escola e nem só a família que vai precisar lidar com essa realidade para evitarmos um futuro ainda mais agressivo com mulheres e minorias. Por isso, decidi conversar com a Jane Reolo, especialista em Desenvolvimento Profissional e Pesquisa do Instituto Unibanco, para trazer melhor a perspectiva para você:

Jane, como a violência de gênero se manifesta no cotidiano das escolas?

A violência de gênero nas escolas nem sempre aparece de forma explícita, mas está profundamente presente no cotidiano, muitas vezes naturalizada. Ela se manifesta em comentários depreciativos, piadas, estereótipos, controle sobre o comportamento das meninas, deslegitimação de suas vozes e até em situações mais graves, como assédio e violência física.

Essas situações afetam diretamente o engajamento, a aprendizagem e a permanência dos estudantes. Por isso, enfrentar a violência de gênero é parte essencial do papel da escola: garantir um ambiente seguro, inclusivo e com equidade para todos.

Na prática, qual deve ser o papel da escola e dos educadores no enfrentamento desse problema?

A escola e os educadores precisam deixar claro que violência de gênero não é normal nem aceitável. Isso começa com atitudes do dia a dia: não passar pano para piadas ou comentários machistas, escutar os estudantes e agir quando algo acontece.

Também é importante trazer o tema para as conversas, promover respeito às diferenças e criar um ambiente em que todo mundo se sinta seguro para aprender e se expressar. E isso não é algo pontual, exige preparo, atenção e uma gestão escolar realmente comprometida com a equidade.

Documentários como o “Por dentro da machosfera” mostram como a violência de gênero ultrapassa os muros da escola e chega às redes sociais?. Como as famílias podem lidar com isso?

Para as famílias, o caminho não é só controlar, mas principalmente acompanhar. Isso significa dialogar sobre o uso das redes, construir confiança para que os jovens relatem situações de risco e orientar sobre respeito, limites e proteção. O enfrentamento passa por corresponsabilidade: escola, família e sociedade precisam atuar juntos para que o ambiente digital também seja um espaço seguro.

Para finalizarmos, quais são os riscos para a sociedade se esse tema não for tratado com a seriedade necessária nos próximos anos?

Se a violência de gênero não for tratada com a seriedade necessária, o risco é naturalizar desigualdades e perpetuar ciclos de violência que começam cedo e se estendem para a vida adulta.

Isso impacta não só as meninas, mas toda a sociedade: compromete trajetórias educacionais, reduz oportunidades, aprofunda desigualdades e enfraquece a convivência democrática. No limite, estamos falando de um problema que afeta o desenvolvimento do país.

Enfrentar esse tema, portanto, não é apenas uma questão de proteção. É uma condição para construir uma sociedade mais justa, segura e com mais oportunidades para todos.

Agentes de Inovação – Empreendedores, Facilitadores e Intraempreendedores

Em outro tom, uma dica boa: o livro Agentes de Inovação, de Louis Jacques Filion, reúne pesquisas e histórias de empreendedores e intraempreendedores, com casos brasileiros e exercícios práticos que inspiram educadores. O livro responde a questões como: Quem são as pessoas que inovam? Quais são suas formas de pensar e agir? Faça o download grátis!

Qual a proposta de trabalho mais absurda que você recebeu?

Fiz essa pergunta no LinkedIn e recebi algumas dezenas de respostas. O que fiquei mais impressionado foi que a maioria das respostas foi:

• sobre cargos de coordenação bilíngue e professores de inglês

• apresentada por escolas renomadas

• em modelo de contratação como Pessoa Jurídica

Esse foi outro choque na minha semana: como valorizamos tão pouco para quem vai educar e cuidar de crianças e adolescentes? E como vamos manter bons profissionais na área da educação com esses salários?

Você também já recebeu uma proposta absurda de trabalho?

Participa do post dessa semana!

Se pudesse falar só uma característica em comum das pessoas mais interessantes que conheço seria a curiosidade por aprender. Ela quase sempre vem acompanhada da habilidade de correr atrás do aprendizado. São pessoas que gostam de desafios porque sabem que vão precisar investigar/estudar, conectar as informações com seus repertórios e gerar novos aprendizados.

Essa semana eu comecei a ler um livro que resumiu isso de uma maneira muito legal:

Se você é como essas pessoas, queria compartilhar 4 referências de profissionais que criam conteúdos (cursos, livros, podcasts) que acho que vai gostar:

Como aprender a aprender: amanhã, às 20h, a Analu Orleans vai fazer um aulão gratuito sobre passo a passo para aprender qualquer coisa de forma leve, estratégica e baseada em ciência. Ela vai compartilhar o método que estruturou durante o mestrado em Educação em Harvard, que tem base + muita prática. Entre no grupo de WhatsApp para saber mais e participar da aula!

📒 Aprenda, desaprenda e reaprenda: o livro da Leila Ribeiro também é uma referência no tema. Ela também tem um pé na academia e o outro na sala de aula e em espaços de inovação

📗 Lifelong Learners - o poder do aprendizado contínuo: o último livro que indico é do Conrado Schlochauer, um dos maiores curiosos que conheço. Ele é aquela pessoa que pode abrir a boca uma única vez na reunião, mas é para falar alguma coisa que ninguém pensou e que resolve o debate

🗞️ Newsletter da Amiris Serdeira: se você quer saber mais sobre políticas públicas com fundamento e prática, precisa seguir a Amiris. Ela é uma das minhas amigas que eu confio em cada palavra que ela diz, porque tenho certeza que leu 7 livros e viveu 20 situações na prática que vão fundamentar aquele pensamento que ela está trazendo de um jeito tão claro e didático

Agora, uma das coisas que mais gosto em aprender a aprender é entrar em contato com conteúdos que não são da minha área (“cenários análogos” é o nome bonito). Ultimamente, meu hiperfoco está em dois podcasts incríveis:

🔈 LVTalks: a Letícia Vaz é uma empreendedora que começou vendendo roupas do Brás e hoje tem a marca própria e outros 5 negócios. Nesse podcast que sai toda quarta, ela compartilha aprendizados sobre empreendedorismo, marketing digital e redes sociais.

Um dos episódios mais legais que eu ouvi foi “Transformando críticas em crescimento”. Ele me provocou a enviar uma mensagem breve em áudio personalizada para cada um dos mais de 100 assinantes do Vagas no WhatsApp perguntando o que estava legal e o que poderia melhorar. Um dos pontos principais era a possibilidade dos assinantes terem uma visão mais personalizada/segmentada das vagas que buscam. Então, em menos de 24 horas lançamos um portal exclusivo para os assinantes conseguirem ter essa segmentação:

🍳 Foodness Talks: podcast que fala sobre os desafios e sucessos de donos de restaurantes e bares. Eu amo ouvir os desafios desses negócios e fazer a ponte com o que vivemos em educação

Trilhas para Alfabetização: ler o mundo para ler a palavra

Como podemos criar recursos pedagógicos que reconheçam a experiência, a cultura e o saber de pessoas que, em diferentes fases da vida, foram privadas do direito à educação?

Falando em aprender ao longo da vida, o Ministério da Educação criou uma coleção para garantir que os estudantes da Educação de Jovens e Adultos sejam alfabetizados de uma maneira que esteja conectada com suas realidades. A Coleção Trilhas para Alfabetização é inspirada em Paulo Freire e convida os educandos a problematizar suas realidades, abordando temas contemporâneos como o mundo do trabalho, as tecnologias digitais, as questões ambientais e os direitos humanos. Saiba mais aqui.

“Estou obcecado pelo Claude AI: passo 80% do meu tempo falando sobre ele e o restante buscando pessoas que querem falar sobre ele”

Brincadeiras à parte, nas últimas duas semanas vi muita gente do mercado de inovação e tecnologia falando sobre o um assistente de inteligência artificial criado pela Anthropic. Ela derrubou as ações da IBM em 13% com uma evolução que pode modernizar a linguagem de programação que a big-tech atua, lançou uma ferramenta inovadora de cibersegurança e promete entregar pesquisas de mercado no nível da consultoria internacional Mckinsey. Além disso, saiu uma notícia contando que os desenvolvedores do Spotify não criam mais códigos do zero: usam o Claude para desenvolver e eles apenas fazem ajustes.

Mas o que isso tem a ver com inovação em educação?

Tudo isso mostra como os relatórios de tendências de trabalho para o futuro. O Future of Jobs Report 2025 do Fórum Econômico Mundial, por exemplo, aponta que a IA e a tecnologia transformarão 40% das habilidades profissionais atuais até 2030. Por isso, é mais importante desenvolver habilidades como pensamento criativo, comunicação, empatia, trabalho em equipe, capacidade analítica, entre outros, do que focar apenas em uma função específica.

Por isso, aprender a partir de problemas reais, focar no desenvolvimento da capacidade analítica, da lógica e da construção coletiva é o caminho para prepararmos crianças, jovens e adultos para o futuro que está por vir. Vamos ter que saber menos como programar um site e mais como criar uma solução digital que resolve o problema que queremos.

Como trabalhar com educação fora da escola?

“Amo trabalhar com educação, mas não quero mais ficar na escola”. Sou de uma família de professores, falo com profissionais que trabalham dentro de escolas todos os dias e essa é uma das principais coisas que escuto.

Por isso, há alguns anos venho divulgado vagas de trabalho que atuam em educação, mas em institutos e fundações, edtechs, grupos de educação, governos e também em empresas. Já foram milhares de vagas, muitas mensagens de pessoas agradecendo que conseguiram empregos legais e até mesmo recrutadores que encontraram os candidatos ideias.

Desde o ano passado, criei um “clube” para potencializar mais esse movimento. Nele, os participantes:

• Recebem vagas que acabaram de sair todos os dias úteis no WhatsApp

• Participam de um bate-papo ao vivo com profissionais de diversos setores do mercado (o desse mês vai falar sobre design instrucional e trabalhar na gringa!)

• Acessam uma IA para ajudar a criar uma narrativa mais potente para o processo seletivo

Participe do Vagas no WhatsApp

Agora, se você ainda quer ficar na escola

Vale conferir os cursos do Instituto Singularidades. Saiba mais no portal ou fale direto com a Claudia Laloni!

• Neurociência na Escola

• Psicopedagogia: Práticas Educacionais e Contextos de Intervenção

• Adaptação de Avaliações para a Inclusão de Alunos da Educação Especial – EAD ao vivo

• Criar, Conectar, Aprender: Cultura Maker em Perspectiva Interdisciplinar – Presencial

• Criatividade no Currículo: Estratégias para Fomentar o Pensamento Criativo na Escola – Semipresencial

• Ensino de Português para Professores de Alunos Surdos – EAD ao vivo

• Estudos Linguísticos da Libras para TILS – Semipresencial

• Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental – Semipresencial

Plataforma usa IA para conectar estudantes a vagas mais acessíveis no Prouni e a outras oportunidades

Matéria da Folha de S.Paulo compartilhou um dado preocupante: mais de 13 mil vagas em universidades públicas deixam de ser ocupadas anualmente por meio do Sisu (Sistema de Seleção Unificada). No Prouni (Programa Universidade Para Todos), o cenário é ainda mais expressivo: mais de 70% das bolsas em instituições privadas não são preenchidas.

Foi pensando nisso que o Nubo, um cursinho popular bem legal, criou a Cloudinha. O portal ajuda o estudante a identificar quais as universidades e cursos mais interessantes a partir da nota e dos interesses dos estudantes.

Guia para Uso de Inteligência Artificial na Educação

Iniciativa da Arco Educação, a publicação gratuita debate como diretrizes claras permitem tomar decisões pedagógicas com segurança. Confira a live de lançamento aqui e baixe o guia gratuitamente.

Aprendizagem para Corações e Mentes: curso gratuito para profes da rede pública

A Gaia+ abriu inscrições para programa que propõe amplo apoio para professoras e professores e que ajuda a desenvolver as dimensões sociais, emocionais e éticas nas escolas.

Para além do desenvolvimento das habilidades socioemocionais, o programa traz ênfase especial para o treino da atenção, o cultivo da compaixão, o fortalecimento da consciência sistêmica e a ampliação do engajamento ético. O curso é ofertado para toda a comunidade escolar, incluindo professores, coordenadores, diretores, psicólogos escolares, assistentes de alunos; profissionais de organizações não governamentais focadas na educação; estudantes de licenciatura e pedagogia; secretarias municipais e estaduais de educação.

A iniciativa já conta com mais de 13 mil profissionais da educação impactados, com mais de 500 mil estudantes em contato com o programa no país. Participe também!

Entre a incrível descoberta de que as coisas podem ser escaladas, um tombo e outro e muita energia pra gastar, finalmente consegui um tempinho pra voltar a falar com você por aqui.

Por que Trump quer a Groenlândia? E o que isso tem a ver com educação ambiental?

A Groenlândia tem se tornado um dos grandes símbolos do aquecimento global: o derretimento acelerado de seu manto de gelo eleva o nível dos oceanos, altera correntes marítimas e transforma completamente o equilíbrio climático do planeta. Ao mesmo tempo, esse degelo abre novas rotas comerciais e acesso a reservas minerais estratégicas, o que explica o crescente interesse dos Estados Unidos e de outras potências pela região.

Por isso, a situação da Groenlândia reforça a importância da educação ambiental: compreender essas conexões entre clima, política e desenvolvimento é essencial para formar cidadãos capazes de agir de maneira crítica e responsável diante dos desafios do século XXI.

Levar essas “notícias quentes”, que estão nas capas dos jornais, para dentro da sala de aula é um caminho para inovar com o que você tem em mãos, sem necessidades de muitos recursos ou grandes transformações.

A partir de um gancho como essa situação Trump-Groenlândia, também vale conectar o tema com a realidade dos estudantes. Neste exemplo, vou trazer uma situação que aconteceu aqui em casa: temos apenas água de poço, então compramos 7 MIL litros de reservatório para garantir água eterna, certo? Descobri que me enganei quando abri a torneira e a água tinha acabado. Fui investigar e descobri que uma casa parecida com a minha gasta entre 20 e 30 mil litros de água por mês. Nunca tinha prestado atenção nessa informação na conta de água da minha casa antiga.

Saber o quanto consumimos recursos naturais é fundamental. Depois, entender que essa riqueza é social e está na pauta dos principais negócios do mundo (a Coca-Cola por exemplo já vê a escassez de água como um risco para seu negócio) faz com que a gente consiga formar jovens com valores e habilidades para mudar nossa realidade.

Você conhece projetos legais em educação ambiental nas escolas? Manda pra mim!

Quer começar 2026 com emprego novo?

Nos últimos meses, divulguei mais de 350 oportunidades de empregos muito legais em educação que tinham acabado de sair para os assinantes do Vagas no WhatsApp. 42% das vagas foram remotas e 55% para cargos plenos, sênior e especialista em institutos e fundações, edtechs, governos e empresas.

Também sempre compartilho oportunidades híbridas (principalmente em SP, RJ, MG, PE, RS e SC) e vagas que também buscam profissionais em nível júnior (17% das vagas divulgadas), coordenação (17%) e gerência/direção (11%).

Junto com isso, os assinantes participam de encontros ao vivo com profissionais do mercado e têm acesso a um GPT que apoia na melhoria da narrativa do CV. Vou te mostrar um exemplo do meu CV para uma vaga bem legal do Ensina Brasil:

A partir dessa análise, posso ajustar meu CV para me destacar mais na seleção 😀

Assine o Vagas no WhatsApp

🧠 Quais os desafios e prejuízos na educação, no mercado de trabalho e na vida democrática de uma geração que não estão ouvindo pontos de vista contrários?

🔬 EDUTECIA fez mapeamento de IAs na educação pública

📕 Instituto Unibanco lança e-book com práticas gestoras inovadoras para fortalecer a convivência escolar

🎨 Instituto Singularidades está com sede nova e cursos abertos para 2026

Aprendendo a ouvir “não”: como formar jovens que só ouvem uma IA concordando com eles?

A inteligência artificial é treinada para manter o usuário engajado. Para isso, adota uma postura que raramente confronta e discorda de ideias ou tensiona debates, justamente porque a lógica é evitar fricção e garantir que a conversa continue.

No fim das contas, a IA quase sempre:

• elogia sua pergunta ou intenção

• organiza a resposta em uma estrutura lógica e confortável

• devolve exatamente aquilo que você solicitou

• oferece complementos e caminhos fáceis para seguir conversando

Essa dinâmica pode ser útil para quem busca ter informações como apoio para um desafio que precisará ser mais refletido ou debatido. Mas existe um efeito colateral que ainda discutimos pouco: o risco de nossos jovens crescerem acostumados a interações que nunca os desafiam ou até mesmo confrontam suas opiniões.

Se eles se formam em um ambiente digital onde suas ideias são sempre validadas, como vão lidar com o mundo real onde divergências fazem parte da vida? No cotidiano pessoal e, sobretudo, no mercado de trabalho, convivemos com opiniões distintas, conflitos criativos, valores diferentes e formas diversas de enfrentar problemas. É justamente desse atrito que surgem maturidade, argumentação, empatia e colaboração.

O desafio não é afastar os jovens da IA, é ensinar que boas conversas não são feitas apenas de concordância, mas de troca, escuta ativa, debate saudável e capacidade de sustentar ideias diante de outras visões de mundo.

Se quiser se aprofundar nesse tema, separei algumas referências para você que levantei no grupo de WhatsApp Aprendizados sobre IA e Educação:

• Webinar do professor Matthew Worwood, da Universidade de Connecticut, que fala da relação entre AI e criatividade. Ele discute como a IA Generativa pode prejudicar a originalidade e o pensamento crítico dos alunos criando uma “Armadilha da Conveniência”

• O projeto CorageousRI, desenvolvido pelo Media Education Lab pela professora Renee Hobbs, procura reduzir discurso de ódio, violência e extremismo ensinando as pessoas a dialogar

• Harvard tem uma iniciativa muito interessante sobre voz e motivação para participar no mundo digital

A minha colega Helena Mendonça também contou sobre uma experiência brasileira que pode inspirar outros educadores a trabalhar com esse tema:

“Na semana passada fui convidada a acompanhar e comentar um debate entre dois grupos de 6 ou 7 estudantes de Ensino Médio naquele molde de um grupo a favor e outro contra os avanços da IA. O debate era uma parte final do trabalho, que contou com pesquisa, diferentes produções escritas e preparação para as participações orais.

Depois do debate, eles tinham que produzir um ensaio com as reflexões individuais. Fazia parte de atividades das aulas de Língua Inglesa e foi muito interessante ver as defesas de diferentes pontos de vista, ainda que não fosse o posicionamento de alguns deles”

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Estudo será lançado online na próxima quinta (11/12), às 19h, com dados sobre as atuais contratações e parcerias de redes de ensino público com sistemas e plataformas de IA. Faça sua inscrição aqui.

Instituto Unibanco lança e-book com 10 práticas gestoras inovadoras para fortalecer a convivência escolar

O material é resultado do Edital de Práticas Gestoras, projeto-piloto, conduzido entre 2024 e 2025, uma chamada aberta a diretores escolares que adotam práticas de transformação do clima e da cultura escolar, com foco na melhoria das relações interpessoais e da convivência na escola. Faça download gratuito.

Instituto Singularidades está com vários cursos legais para 2026

Confira o portfólio de cursos de uma das melhores instituições de formação de educadores do Brasil! Aproveite também para conhecer a nova sede na Vila Clementino, procure pela Claudia Laloni!

• A Móbile vai inaugurar unidade na Vila Olímpia com laboratórios, cinema e disciplinas eletivas

• A Avenues ampliará o campus no Morumbi, com 6,5 mil m² - que conta até com um riacho particular - em um investimento de US$3 milhões

• O Colégio Santa Cruz concluiu as obras de um espaço de 3 mil m² para a Educação Infantil

• O Porto Seguro vai lançar uma unidade na Fazenda Boa Vista - um dos condomínios mais caros do país - com 12 mil m²

• A Eleva vai contar com ensino médio bilíngue em 2026 e investir R$500 mil em bolsas de estudo

• A Camino School vai ter novo prédio de 1,2 mil m² para o Ensino Médio

Esse movimento pode representar uma retomada pós-pandemia, mas também mostra como existe um mercado aquecido e, ao mesmo tempo, competitivo para instituições com mensalidades entre R$7 e R$15 mil reais em São Paulo.

Além disso, é um reflexo indireto de um mercado que tem saído das mãos de grupos familiares fundadores de escolas paulistas e recebido grandes grupos de educação ou de investimentos. Nos últimos anos, vimos grandes aquisições de escolas que estavam há décadas com as mesmas famílias, como é o caso da Escola da Vila e da própria Móbile.

Agora, precisamos acompanhar até onde o mercado não se satura e se esses novos espaços realmente conseguirão garantir uma educação mais inovadora e alinhada com a realidade de crianças e adolescentes.

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Realização do Ministério da Cultura e Instituto Sivis, o documentário fala sobre a autonomia do professor, a relação dos jovens com seus bairros e a importância de usar a educação para fomentar a cidadania. Confira o trailer abaixo e o doc completo aqui.

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“A tecnologia como recurso de linguagem para aprender” é o tema da 8ª edição do ConecteCER, uma série de vídeos produzidos pelo CER Polo Sebrae de Educação Empreendedora, voltado a educadores e gestores de todo o país. Confira aqui.

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A educadora Helena Mendonça vai fazer um curso no Centro de Formação da Vila para educadores que queiram se aproximar da IA. Saiba mais e participe!

Ontem, 48 escolas da Penha e do Alemão foram fechadas por conta da desastrosa megaoperação realizada pelo governo estadual do Rio de Janeiro. Infelizmente esse não é um dia excepcional na vida dessas e de tantas famílias impactadas afinal, mais da metade das escolas da capital está em área dominada pela criminalidade - 28,4% em áreas de milícias e 30% em áreas de tráfico.

O relatório “Educação Sob Cerco, efeitos da violência armada no aprendizado e abandono escolar nas escolas do Grande Rio”, do UNICEF em parceria com o Instituto Fogo Cruzado foi além e levantou que 48% de todos os estudantes do Grande Rio (que conta com a capital e mais 19 cidades) vivem em territórios sob domínio armado.

Essa realidade tira oportunidades desses jovens: provas de avaliação de aprendizagem mostram que eles tiveram cerca de 6 meses de aprendizagem perdidos em 2024 e que a taxa de abandono no Ensino Médio chega a 12,5%, mais do que o dobro da média brasileira. Esses resultados significam menos oportunidades e qualidade de vida para essas pessoas e suas famílias e uma continuidade do ciclo de desigualdade.

Hoje de manhã, passei meia hora buscando por projetos feitos por professores e gestores escolares para apoiarem esses jovens que estudam em zonas de conflito. Não encontrei nenhum. Se você conhecer, por favor me envie!

Se quisermos garantir que a escola efetivamente funcione como espaço de aprendizagem e proteção, precisamos considerar que segurança, permanência e aprendizado são interdependentes. Não basta pensar apenas em currículo e avaliação: a interseção entre educação e segurança pública exige olhar para o ambiente da escola, os trajetos dos alunos, o momento em que as aulas são interrompidas ou iniciadas, o suporte emocional aos professores, a estrutura para recuperação de conteúdos após eventos de violência.

Nas últimas semanas, tenho falado muito sobre os caminhos possíveis para quem quer trabalhar com educação além da escola. É importante abrir esses horizontes, especialmente para que a gente não perca profissionais brilhantes para outros mercados só porque se sentiram esgotados ou sem perspectiva.

Mas hoje quero falar sobre o outro lado. Sobre quem fica.

Tenho uma amiga de escola que decidiu virar professora da rede pública em uma cidade pequena do litoral de SP. Ela saiu da capital em busca de propósito e deu certo: é adorada pelos alunos, vive com mais qualidade de vida, anda de bicicleta, vê o mar e sabe que está transformando vidas. Sente que sua presença faz diferença, e que educar ainda é seu lugar de potência.

Essa história não é exceção. Ela representa milhares de educadores que seguem em sala de aula e fazem parte de projetos transformadores nas escolas públicas e privadas do Brasil. Trabalhar como professor pode ser sim um caminho pleno. Não porque seja fácil, mas porque é essencial. E quando há apoio, política pública, rede, formação e saúde, a sala de aula continua sendo um dos lugares mais poderosos para transformar o mundo. A Analu Orleans, do Analu Aprende, conta um pouco sobre isso:

Participe da live para saber mais sobre o concurso da Mostra Educativa do Museu da Pessoa

Na próxima terça, 19h, estarei junto com a equipe do Museu para tirar dúvidas sobre o edital da Mostra Educativa, que tem como tema Vidas Indígenas. A iniciativa vai premiar com R$40 mil educadores que criarem planos de aula e sequências de aprendizagem sobre o tema utilizando o acervo da organização! Acompanhe no Instagram, LinkedIn ou Youtube do Museu da Pessoa!