Antes de começar: o resultado da SEFAZ-CE ainda não saiu, então eu ainda não sei onde essa história vai terminar. Mesmo assim, decidi contá-la agora porque, para mim, a grande vitória já aconteceu: depois de quase um ano parado, consegui voltar a estudar e chegar competitivo à prova. Quando o resultado sair, eu volto aqui para contar o desfecho. Passando ou não.

1. Quando eu achei que tinha me aposentado dos concursos

Eu já tinha dado um salto muito relevante na minha vida.

Tinha saído de uma carreira que não me satisfazia, a de Tenente da Força Aérea, e chegado a uma carreira que, naquele momento, já me parecia excelente: Auditor Federal de Finanças e Controle.

Tinha estabilidade, boa remuneração, férias, segurança e, principalmente, uma perspectiva de vida que me permitia respirar um pouco.

E havia mais.

Eu já estava com a aprovação na SEFAZ-PR praticamente encaminhada. Pouco depois, saiu o resultado e fui aprovado dentro das vagas.

Minha cabeça mudou completamente.

Eu parei de pensar na próxima prova e comecei a pensar na próxima vida.

Comecei a pesquisar cidades do interior do Paraná, porque sempre gostei muito de interior. Comecei a imaginar onde iria morar, como seria minha rotina, quais projetos queria tocar.

Pensei até em voltar para a literatura.

Eu estava em Brasília, em um órgão público relevante, ocupando um cargo público relevante e esperando a nomeação para outro cargo que também considerava excelente.

Minha ficha tinha virado.

Eu já estava pensando no que faria depois dos concursos.

Até que São Paulo apareceu.

Começou aquele burburinho sobre uma possível autorização para a SEFAZ-SP.

Do nada.

Absolutamente do nada.

E havia um problema: São José dos Campos.

Eu tenho uma relação muito especial com aquela cidade. Foi onde vivi durante o ITA, onde passei alguns dos anos mais importantes da minha formação e onde sempre me imaginei voltando em algum momento.

Então comecei a acompanhar as notícias com uma sensação curiosa.

Eu torcia para o concurso não sair.

Queria mesmo que não saísse.

Eu estava cansado.

Não queria fazer outra prova. Não queria viver outro pós-edital. Não queria voltar àquela rotina de estudar pesado, fazer milhares de questões e organizar a vida inteira em função de uma prova.

Mas o governador autorizou.

E aquilo deixou de ser um boato.

Virou realidade.

Naquela época, eu morava no Sudoeste, em Brasília.

Era uma vida boa. Um bairro excelente, arborizado, tranquilo.

Mas a nossa casa ainda era, de certa forma, uma casa de concurseiros.

Minha esposa estava estudando muito para residência médica, passando boa parte do dia estudando e mirando principalmente as provas do Paraná.

Eu chegava do trabalho, passeava com a nossa cadelinha, fazia algumas coisas da rotina e ainda tinha as tarefas de casa.

Lavar uma louça.

Fazer uma janta.

Era o nosso combinado.

E os dias foram passando.

Eu não estava estudando para São Paulo.

Até que, no começo de dezembro, saiu o edital.

E aí veio um daqueles concursos que fazem qualquer concurseiro dar uma tremida.

Um concurso grande.

Completo.

Pesado.

Raiz.

Daqueles em que não adianta ser bom em meia dúzia de matérias. Era preciso estar preparado para uma quantidade enorme de conteúdo e encarar uma prova realmente difícil.

Quando vi aquele edital, confesso:

dei uma tremida.

Mas ainda não tinha decidido voltar.

A mudança aconteceu no dia 10 de dezembro.

Minha esposa tinha viajado para o Paraná com a mãe para fazer algumas provas de residência médica, inclusive em Londrina, cidade onde hoje moramos.

E eu fiquei sozinho em Brasília.

Foi aí que comecei a olhar as matérias.

Uma coisa levou à outra.

Quando percebi, tinha decidido estudar.

E voltei com força.

Retomei questões. Voltei para a Lei Kandir, Simples Nacional, legislação tributária nacional. Comecei as videoaulas do professor Gustavo Moura. Estruturei um ciclo.

Durante aqueles dias, eu estudei muito.

Muito mesmo.

Foi quase como se alguém tivesse apertado um botão dentro de mim.

O concurseiro voltou.

Só que durou pouco.

Cerca de dez dias.

Quando minha esposa voltou, eu caí na realidade.

A gente tinha uma mudança inteira pela frente.

Eu precisava vender praticamente todos os móveis que, por um descuido, tinha levado para Brasília e agora teria que vender novamente.

Precisava organizar a mudança.

Pagar a multa do aluguel.

Planejar a ida para Londrina.

Pensar nas viagens para Curitiba.

Organizar a nossa vida.

Era coisa demais acontecendo ao mesmo tempo.

E aí eu percebi uma coisa que, naquela época, foi muito difícil admitir:

Não era falta de vontade.

Não era medo.

Não era falta de confiança.

Era contexto.

Eu olhei para tudo aquilo e pensei:

“Não vou conseguir entregar o que essa prova exige.”

E soltei.

São Paulo passou.

Depois, conversando com colegas, descobri que alguns conseguiram enfrentar aquela transição e ainda manter um nível altíssimo de preparação. Um deles foi o Guilherme Guerra, que ficou em segundo lugar no concurso e hoje é meu colega no Paraná (na verdade ele acabou de assumir na SEFAZ-SP).

Em uma conversa mais reservada, ele me contou sobre todas as dificuldades que enfrentou naquele período, entre mudança, posse e preparação, inclusive tendo que assumir em Cascavel.

Depois de ouvir tudo aquilo, tive ainda mais certeza de que, naquela época, eu realmente não conseguiria fazer o mesmo.

Eu tinha feito uma escolha.

E estava em paz com ela.

São Paulo passou.

E eu voltei para aquilo que parecia ser minha nova realidade.

Uma vida sem edital.

Sem pós-edital.

Sem a próxima prova no horizonte.

Eu realmente achei que tinha me aposentado dos concursos.

Só não sabia que aquela aposentadoria ainda teria muita história pela frente.

2. Eu tinha virado Auditor. E agora?

Depois de deixar São Paulo para lá, a vida finalmente começou a andar em outra direção.

Eu fui para o Paraná tomar posse.

A posse estava marcada para o dia 15 de janeiro de 2026 e, no fim de semana anterior, eu e minha esposa pegamos o carro em Brasília e começamos nossa mudança para o Paraná.

Paramos em Ribeirão Preto, dormimos por lá e seguimos para Londrina.

Só que, naquele momento, nada era simples.

Cheguei a Londrina no domingo e, na segunda-feira, precisava estar em Curitiba para entregar documentos da posse. Fui de ônibus para Curitiba, resolvi o que precisava, voltei de avião para Brasília para trabalhar os últimos dias e, depois, novamente de avião para Curitiba.

No dia 15, finalmente tomei posse.

Eu era Auditor Fiscal da Receita Estadual do Paraná.

Depois de tantos anos estudando, tantas provas e tantas mudanças de rota, eu finalmente estava vivendo aquilo que durante muito tempo parecia tão distante.

Mas a vida ainda estava longe de estar organizada.

Minha esposa ainda aguardava os resultados das provas de residência médica. Nós queríamos morar no interior, especialmente em Londrina, cidade que já conhecíamos e gostávamos muito.

Eu, por outro lado, tinha escolhido inicialmente uma lotação em Curitiba.

Foi uma escolha estratégica.

Eu sabia que, se minha esposa conseguisse uma vaga no interior, provavelmente haveria colegas interessados em trocar comigo. Muita gente queria sair do interior e ir para a capital.

E foi exatamente o que aconteceu.

Ela passou em uma das residências que mais queria.

A partir daí, comecei a procurar colegas para fazer uma permuta. Os delegados aceitaram e, depois do carnaval, consegui finalmente assumir em Londrina.

Passei cerca de um mês em Curitiba, praticamente sozinho.

Minha sogra também foi fundamental nesse período. Sem ela, sinceramente, não sei como teríamos conseguido organizar tudo.

Era mudança, posse, residência médica, documentos, aluguel, móveis, viagens.

Uma confusão.

Depois do carnaval, porém, a vida começou a estabilizar.

Casa alugada.

Londrina definida.

Minha esposa na residência.

Eu na Delegacia.

Alguns móveis chegando.

E, pela primeira vez em muito tempo, eu senti aquela sensação de que a vida estava no lugar.

Eu podia simplesmente trabalhar.

E foi exatamente isso que comecei a fazer.

Até que veio o curso de formação.

No Paraná existe uma coisa muito interessante: o curso acontece depois que já estamos nomeados. Fomos para Guaratuba, no litoral do Estado, e passamos cerca de duas semanas imersos em aulas sobre a Fazenda do Paraná, suas atribuições, setores, sistemas e toda a estrutura que começávamos a conhecer.

Mas o mais interessante não estava apenas nas aulas.

Estava nas pessoas.

Todo mundo reunido no mesmo hotel, convivendo praticamente o dia inteiro.

À noite, futebol.

Chopp.

Conversa.

Confraternização.

E eu comecei a conhecer gente que, provavelmente, vou levar para a vida.

Aquela turma era muito qualificada.

E havia uma característica curiosa: muitos daqueles colegas ainda estavam no meio da caminhada dos concursos.

Alguns já tinham passado em outros fiscos.

Um estava indo para Goiás.

Outro para o Pará.

Outro para o Rio Grande do Norte.

Outros estavam mirando São Paulo, Mato Grosso, Rio de Janeiro.

A turma estava espalhada pelo Brasil.

E aquilo criou novamente um ambiente que eu conhecia muito bem.

Um ambiente de concurseiros.

Gente falando de prova.

De edital.

De estratégia.

De carreira.

De próxima oportunidade.

Eu tinha passado um bom tempo tentando justamente me afastar disso.

Mas o ambiente tem força.

Muita força.

Foi em Guaratuba que começou a ficar mais forte o burburinho sobre a SEFAZ Ceará.

E, sinceramente, eu não queria fazer.

Eu já tinha tomado posse.

Já estava trabalhando.

Minha vida estava organizada.

Eu não tinha mais vontade de voltar a ser concurseiro.

Só que comecei a ouvir aqueles colegas falando sobre a possibilidade de o edital sair.

Um fazia uma prova.

Outro estudava determinada matéria.

Outro dizia que ia tentar.

E, aos poucos, aquela velha pergunta começou a aparecer novamente:

Era março.

Eu tinha parado de estudar havia menos de um ano.

Talvez ainda tivesse alguma coisa ali.

Talvez todo aquele conhecimento não tivesse desaparecido.

E, mais importante:

era no Ceará.

Meu Estado.

O lugar onde tudo começou.

Eu já tinha passado muitos anos morando em cidades do interior. Primeiro no interior de São Paulo, depois no interior do Paraná.

Gosto dessa vida.

Gosto de cidade menor.

Gosto de menos trânsito, menos agitação, uma rotina mais tranquila.

Brasília, nesse sentido, tinha sido difícil para mim.

Então comecei a pensar:

“Será que vale a pena tentar?”

Não necessariamente para assumir.

Não necessariamente porque eu queria mudar de vida naquele momento.

Mas talvez valesse a pena simplesmente tentar.

Durante o curso de formação, essas conversas ficaram cada vez mais frequentes.

Alguns colegas que não tinham feito a prova do Rio Grande do Norte, ou que não tinham ido tão bem, começaram a falar que fariam o Ceará.

E aí vieram as provocações.

“Vocês não têm chance lá no Ceará.”

“Lá só tem cabeção.”

“Os caras são muito fortes.”

Brincadeira de concurseiro.

Mas, por trás da brincadeira, alguma coisa estava acontecendo comigo.

A ideia estava deixando de parecer absurda.

Devagar.

Muito devagar.

Eu comecei a pensar:

“É o meu Estado.”

“Eu ainda estou competitivo.”

“Não faz tanto tempo que parei.”

“Talvez eu devesse tentar.”

E tinha uma coisa que pesava muito na minha cabeça:

Eu já tinha tomado decisões importantes na vida sem saber exatamente onde elas iriam me levar.

Algumas deram errado.

Outras deram muito certo.

Mas eu sabia que não queria olhar para trás e pensar:

“E se eu tivesse tentado?”

No fim de março, voltei para Londrina.

Minha vida estava tranquila. Eu estava trabalhando, estava em paz e, pelo menos naquele momento, parecia que aquela fase tinha ficado para trás.

Mas uma pergunta tinha começado a incomodar.

Será que eu ainda deveria fazer essa prova?

Eu ainda não sabia.

E a resposta tinha muito mais a ver com o Ceará do que com qualquer concurso.

3. A verdadeira motivação: por que eu voltei a estudar?

Se eu tivesse que resumir em uma frase o que me fez sair da aposentadoria, seria simples:

Eu tinha acabado de chegar em Londrina, minha vida começava a entrar nos eixos e, pela primeira vez em muitos anos, eu estava vivendo sem edital, sem cronograma e sem aquela sensação permanente de que precisava estudar para alguma prova.

Eu estava trabalhando, aprendendo o serviço, começando a malhar, chegando em casa com tempo para jantar com minha esposa, assistir a uma série e simplesmente viver.

A casa estava respirando.

Até que os rumores da SEFAZ Ceará começaram a ficar cada vez mais fortes.

No começo, eu teimava em resistir.

Depois, comecei a prestar atenção.

Até que, em algum momento, pensei:

Não porque estivesse insatisfeito com a minha vida.

Não porque precisasse de outro cargo.

Não porque já tivesse decidido voltar para o Ceará.

Eu queria fazer uma última prova.

Queria competir mais uma vez.

Queria descobrir se aquele concurseiro que passou tantos anos estudando ainda estava vivo.

E foi assim que nasceu o grupo Paraná-Ceará.

Eu e mais cinco colegas, todos Auditores do Paraná e, curiosamente, todos nordestinos, decidimos estudar juntos. A ideia era simples: voltar ao ritmo, trocar informações, manter a motivação e encarar o Ceará.

No meio do caminho, alguns ficaram pelo caminho.

Um viu que o Rio Grande do Norte estava dando certo e saiu. Outro decidiu não estudar mais.

No fim, ficamos quatro.

E os quatro decidiram:

vamos fazer essa prova.

Se eu tivesse que colocar em números, diria que 70% da minha decisão veio de uma coisa: o Ceará.

É o meu estado.

É onde eu nasci.

É onde minha família mora.

É onde estão minhas raízes.

E isso pesa muito.

Hoje, meus planos não são voltar para o Ceará. Estou bem no Paraná, gosto da minha vida aqui e não existe, neste momento, uma decisão de mudança.

Mas eu também aprendi que a vida muda rápido.

Eu não sei quando vou querer voltar para perto da minha família. Não sei quando esse momento vai chegar. E, principalmente, não tenho como garantir que, quando chegar, haverá uma oportunidade na SEFAZ Ceará que me permita me preparar novamente e chegar competitivo.

Talvez aquela fosse a oportunidade.

Talvez não.

Eu ainda não sei.

E foi justamente por não saber que fez sentido tentar.

Porque existe uma diferença enorme entre decidir voltar e manter aberta a possibilidade de voltar.

Os outros 30%?

Quem é concurseiro raiz sabe.

Competição.

Existe uma energia muito particular em entrar em um pós-edital.

Você sabe que serão meses desgastantes. Sabe que vai abrir mão de algumas coisas, estudar cansado, fazer milhares de questões, acompanhar gabaritos, calcular nota, olhar ranking e esperar pela discursiva.

Mas existe alguma coisa nisso tudo que ainda me atraía.

A adrenalina.

A disputa.

A sensação de estar treinando para uma competição.

A mentalidade de atleta.

Você sabe que vai sofrer, mas quer descobrir até onde consegue chegar.

E eu ainda tinha isso dentro de mim.

Tanto que, fora São Paulo, que também é um estado pelo qual tenho uma ligação muito forte, praticamente nenhum outro concurso conseguiu me balançar de verdade.

Mato Grosso tem um excelente fisco. Mas eu não tenho nenhuma ligação com o estado.

Natal chegou a dar uma pequena tremida, justamente pela proximidade com o Ceará, mas não foi suficiente.

Eu já tinha uma carreira excelente. Minha esposa também tem a profissão e a carreira dela. Não fazia sentido transformar nossa vida em uma peregrinação atrás do próximo concurso simplesmente porque apareceu uma oportunidade.

Eu não queria mais qualquer vaga.

Eu queria, pelo menos, ter a opção de escolher uma vaga que fizesse sentido para a minha vida.

E o Ceará fazia. Era a minha casa.

Então a conta ficou mais ou menos assim:

70% Ceará.

30% competição.

E você?

4. Como recuperar o ritmo depois de quase um ano parado

Mas tomar a decisão de fazer a prova era apenas o primeiro passo.

Uma coisa era decidir que eu queria competir.

Outra, completamente diferente, era voltar a ter condições de competir.

Eu estava parado havia quase um ano.

Não dava para simplesmente acordar em uma segunda-feira, abrir o TEC e esperar que o concurseiro de alto rendimento que eu tinha sido voltasse imediatamente.

Eu sabia que precisaria reconstruir o ritmo.

E esse tema é especialmente importante para mim porque a competição na área fiscal não é brincadeira. Tem gente muito boa estudando, gente apostando muito em uma aprovação e colocando muita coisa da própria vida em função daquele objetivo.

Foi aí que eu precisei voltar a uma convicção que me acompanha há muitos anos:

Isso não significa que você nunca vai precisar de intensidade.

Vai.

Mas, proporcionalmente, a maior parte da sua caminhada será feita na constância.

Estudar 3 horas líquidas por dia durante meses conta muito.

4,5 horas por dia então, nem se fala.

E eu preciso falar uma coisa que talvez vá contra o que você vê na internet:

fujam dos gurus que vendem 10 ou 12 horas de estudo por dia como se isso fosse pré-requisito para passar em concurso fiscal.

Isso é mentiroso e desonesto.

Na minha caminhada, eu raramente ultrapassei minhas 4,5 horas líquidas diárias, contando ainda com o meu sagrado dia de folga.

E sabe o que isso significa?

Que aproximadamente 95% da minha trajetória foi construída com uma carga próxima de 27 horas semanais.

Isso não é pouco.

E também não é fácil.

O problema é que a internet vende intensidade porque intensidade é bonita de mostrar.

Constância é silenciosa.

Quando decidi voltar a estudar para o Ceará, eu sabia que não poderia simplesmente acordar um dia e tentar estudar no meu auge.

Imagine um atleta que passou um ano longe das competições.

Você acha que ele volta para o campo no dia seguinte e já está no auge?

Não existe.

Ele precisa de recondicionamento.

Precisa recuperar o corpo.

Recuperar a técnica.

Recuperar o ritmo.

Recuperar a confiança.

E eu penso exatamente assim sobre concursos.

Eu sei como é o meu auge.

Sei como estudo quando estou competitivo.

Sei o que preciso ter dominado quando entro na fase de polimento.

Mais ou menos um mês antes da prova, eu preciso estar em outro nível. Toda a Legislação Tributária do ente já precisa ter passado pela minha cabeça. A distribuição da prova precisa estar praticamente decorada.

Eu sei quanto cada matéria vale.

Sei qual sequência pretendo seguir.

Penso no que vou comer.

Quanto vou descansar.

Como vou administrar meu tempo.

E minha carga horária basal chega às minhas 4,5 horas líquidas por dia.

Além disso, qualquer janela que aparece pode virar questão.

Abro o celular.

Entro no TEC.

Faço algumas questões das matérias mais importantes.

Esse é o meu auge.

Mas existe um detalhe:

esse ritmo não é sustentável por muito tempo.

Ele é o polimento.

É o último mês.

É a preparação de um atleta que está chegando para competir.

Eu estava muito longe disso.

Tinha parado por quase um ano.

E tinha aproximadamente dois meses para ficar afiado novamente.

Então eu precisava respeitar o processo.

4.1. Sacudir a poeira

Os primeiros 20 a 30 dias, para mim, são de recondicionamento.

É hora de voltar a fazer questões.

Relembrar os conceitos básicos.

Constitucional.

Administrativo.

Tributário.

Voltar a ler.

Voltar a resolver.

Voltar a sentir o cérebro trabalhando em ritmo de concurso.

Você precisa tirar o corpo da inércia.

E essa talvez seja a parte mais ingrata.

Porque você já foi bom.

Você lembra que já foi bom.

Mas seu corpo ainda não acompanha sua memória.

Você sabe resolver uma questão, mas demora.

Lê mais devagar.

Cansa mais rápido.

Perde concentração.

E isso é normal.

Você está voltando de uma aposentadoria.

Primeiro, sacuda a poeira.

Depois, acelere.

4.2. Transformar estudo em rotina

Depois desses primeiros 20 ou 30 dias, começa uma segunda etapa.

Agora não basta estar estudando bem.

Você precisa estabelecer horários.

No meu caso, eles ficaram muito claros:

5h30 às 7h30.

12h30 às 13h30.

18h às 19h.

E cada horário tinha uma função diferente.

De manhã, meu período mais produtivo.

No almoço, uma janela intermediária.

À noite, meu pior horário, porque sou essencialmente matutino.

Mas eu estava em pós-edital.

Era cenário de guerra.

Eu precisava fazer aquele horário mesmo nos dias ruins.

Se conseguisse estudar alguns minutos a mais no trabalho, ótimo.

Se aparecesse uma janela de dez minutos, questão.

Porque dez minutos parecem insignificantes.

Mas dez minutos hoje.

Dez amanhã.

Dez depois de amanhã.

Uma hora acumulada aparece.

E, no fim, são pontos na prova.

É aí que a rotina começa a fazer aquilo que ela sabe fazer melhor:

Você não precisa acordar todos os dias perguntando se está motivado.

Você simplesmente sabe:

5h30. É hora de estudar.

Depois dessas duas etapas, alguma coisa começa a mudar.

Você já sacudiu a poeira.

Já estabeleceu a rotina.

Já voltou a estudar com alguma qualidade.

Já começou a corrigir seus erros.

E o mais importante:

você começa a confiar novamente em si mesmo.

Eu gosto de resumir isso assim:

E não existe nada melhor para um atleta de alto rendimento que está voltando à competição do que recuperar a confiança.

Aí chega o último mês.

E muda o jogo.

4.3. Entrar no modo competição

Agora não é mais hora de reconstruir.

É hora de competir.

Questões.

Muitas questões.

Comentários.

Revisões.

Erros.

Legislação.

Simulações.

Imaginar o dia da prova.

Pensar na sequência.

Corrigir as últimas falhas.

Aparar as últimas arestas.

Você já não está tentando voltar a ser quem era.

E essa é a maneira como eu vejo a recuperação do ritmo depois de parar.

Não é acordar amanhã e tentar estudar 10 horas.

Não é compensar um ano parado em duas semanas.

Não é buscar intensidade para provar que você ainda consegue.

É exatamente o contrário.

É respeitar o processo.

Primeiro você tira a poeira.

Depois constrói a rotina.

Depois recupera a confiança.

E, só então, entra no modo competição.

Porque o objetivo não é estudar muito por alguns dias.

5. A estratégia de estudos: não é fazer força, é saber onde colocar força

Eu não distribuía apenas meu tempo.

Eu distribuía minha energia.

Já havia entrada em muitos pós-editais. Então, quando decidi fazer o Ceará, eu sabia que não poderia simplesmente abrir o edital, escolher uma matéria e começar a estudar.

Antes de tudo, eu precisava entender o jogo.

E essa é uma das primeiras coisas que eu faço quando pego um edital.

Eu me debruço sobre ele.

Não olho apenas para a lista de matérias. Eu quero saber quanto cada coisa vale, como as provas estão distribuídas, o que elimina, o que classifica, quais são as etapas, se existe prova discursiva, prova de títulos e, principalmente, onde estão os pontos que realmente podem mudar a minha classificação.

No Ceará, por exemplo, eram 20 questões de Legislação Tributária com peso 2.

40 pontos.

Direito Financeiro tinha 8 questões com peso 1.

8 pontos.

Não existe nenhuma estratégia racional em dedicar o mesmo tempo às duas matérias.

Parece óbvio.

Mas muita gente estuda o edital como se todas as disciplinas tivessem o mesmo tamanho.

Não têm.

Eu gosto, inclusive, de colocar toda essa pontuação em uma planilha e deixar aquilo facilmente acessível no computador. Durante o pós-edital, eu volto várias vezes para essa tabela.

Porque ela funciona como uma bússola.

Me impede de gastar horas tentando dominar uma matéria que representa poucos pontos enquanto deixo de lado uma disciplina que pode decidir a minha aprovação.

Mas eu faço uma segunda coisa quando o edital sai.

Eu me teletransporto para o dia da prova.

Quais serão os dias?

Quantas provas?

Que horas começa?

Quanto tempo terei?

Onde vou almoçar?

Como vou chegar?

Qual prova vou fazer primeiro?

E quando eu encontrar uma questão muito difícil?

Vou insistir ou vou pular?

Parece exagero.

Não é.

Eu gosto de treinar pensando no dia do jogo.

Porque existe uma diferença enorme entre fazer uma questão sentado tranquilamente em casa e fazer aquela mesma questão depois de horas de prova, com o relógio correndo, um fiscal andando pela sala e a consciência de que aquela questão pode representar uma vaga.

Seu rendimento tende a cair.

Então eu gosto de imaginar essas situações antes.

E tem mais uma coisa que muita gente ignora: as famosas letrinhas miúdas do edital.

Eu leio tudo.

Fases.

Critérios de eliminação.

Pontuação.

Títulos.

Discursiva.

Tudo.

No Ceará havia uma prova de títulos bastante relevante. Então eu fui olhar exatamente o que poderia gerar pontos e até se haveria tempo para conseguir alguma titulação que pudesse ser aproveitada.

Essa análise faz parte da preparação.

Não adianta pegar um resumo dizendo que vão cair Direito Tributário, Contabilidade e Legislação Tributária e sair estudando.

Você precisa entender como aquele conteúdo vai virar pontos.

E, como havia prova discursiva, havia ainda outro cuidado.

Você precisa saber responder a questão objetivamente antes de conseguir respondê-la escrevendo.

A discursiva do fisco não é simplesmente uma redação sobre um tema qualquer. Você precisa conhecer Direito Tributário, Legislação Tributária, Contabilidade, Finanças Públicas.

A diferença é que, em vez de receber alternativas para guiá-lo, você precisa produzir a resposta.

Então a preparação discursiva também precisa estar conectada à preparação objetiva.

Depois de entender o jogo, veio a parte mais difícil: executar.

Meu contexto era completamente diferente daquele dos meus primeiros concursos.

Eu era casado.

Trabalhava oito horas por dia, com uma hora e meia de almoço.

Minha vida já estava acontecendo.

E eu ainda estava aprendendo a ser Auditor Fiscal.

Além disso, eu sabia que não teria férias antes da prova.

Em outras provas, eu já tinha conseguido quinze dias, três semanas de imersão. No Paraná, foram dez dias.

No Ceará, nada disso.

Eu trabalhei até a sexta-feira anterior à viagem para Fortaleza.

Era com essas cartas que eu tinha que jogar.

E foi aí que eu comecei a organizar meu dia.

Eu sempre gostei de estudar cedo. Não é certo nem errado. É simplesmente uma característica minha.

À noite, meu corpo vai desligando.

Então eu acordava por volta das 5h, 5h10 e começava a estudar por volta das 5h30.

Ia até perto das 7h30.

Depois vinha a vida real.

Café.

Minha esposa.

A Laurinha.

Deixava minha esposa na residência, deixava a Laurinha na creche e ia trabalhar.

Passava o dia no trabalho.

Ao meio-dia, eu voltava para casa, buscava minha esposa, almoçávamos e eu ainda tentava aproveitar aquele intervalo.

Às vezes, quinze minutos de cochilo.

Depois, mais uns 50 ou 60 minutos de estudo.

E voltava para o trabalho.

No fim do dia, buscava minha esposa, buscava a Laurinha e voltava para casa.

E ainda tinha uma última batalha.

A noite.

Era o horário mais difícil para mim.

Eu já estava cansado e nunca fui um bom estudante noturno.

Mas precisava estudar.

Então eu adaptava o conteúdo ao meu estado físico.

Direito Tributário, por exemplo, entrava bem.

Administração Geral e Pública também.

Matérias em que eu tinha mais facilidade e conseguia produzir mesmo cansado.

Eu não tentava vencer o cansaço na força bruta.

Eu tentava trabalhar a favor dele.

E foi daí que nasceu uma das principais características da minha preparação:

De manhã, quando estava inteiro, entravam as matérias mais importantes, mais difíceis e com maior peso.

Legislação Tributária era prioridade.

Contabilidade.

Tecnologia da Informação.

Questões mais difíceis da FCC.

Conteúdo novo.

Aquilo que realmente precisava da minha cabeça funcionando.

À tarde, entravam matérias intermediárias.

Economia.

Direito Financeiro.

Outras disciplinas que precisavam de contato, mas não exigiam o mesmo nível de concentração.

E à noite, quando eu já estava cansado, eu deixava as matérias mais acessíveis e de menor peso.

E isso fez muita diferença.

Também tomei algumas decisões que poderiam parecer arriscadas.

Administração Geral e Pública é um bom exemplo.

Havia várias leis no edital.

Eu simplesmente ignorei.

Todas.

Eu sabia que não conseguiria estudar tudo.

Então fiz uma aposta.

É isso que acontece quando você tem pouco tempo.

Você precisa fazer escolhas.

Não existe preparação perfeita.

Existe preparação possível.

Também fiz outra escolha importante: Legislação Tributária precisava sair da teoria o mais rápido possível.

Eu não estava me adaptando muito bem aos PDFs que vinha utilizando e encontrei no material do Rabelo uma das grandes surpresas dessa preparação.

O material era muito bom.

Muito mesmo.

Conseguia avançar rápido, aprender e imediatamente partir para questões.

E esse era exatamente o meu objetivo.

Terminar a teoria e transformar Legislação Tributária em questões o quanto antes.

Porque, em uma prova fiscal, você precisa conhecer a legislação.

Mas precisa, principalmente, saber como a banca cobra aquela legislação.

E aqui entra outra coisa fundamental:

No meu caso, era a FCC.

A FCC tem um estilo próprio.

Repete ideias.

Usa textos longos.

Cansa o candidato.

Coloca pegadinhas.

Então eu não estudava apenas o conteúdo.

Eu estudava a FCC.

E isso significava fazer muitas questões.

Muitas mesmo.

Fora a teoria de Legislação Tributária, algumas aulas específicas e aquilo que eu ainda precisava aprender, meu estudo foi predominantemente ativo.

Eu me debruçava no TEC.

Fazia questão.

Errava.

Voltava.

Fazia outra.

Aprendia.

Porque existe uma verdade muito simples em um pós-edital:

no dia da prova, você vai fazer questões.

Então precisa treinar fazendo questões.

Minha rotina, no fim, tinha três grandes blocos durante a semana.

Manhã.

Tarde.

Noite.

Mas o final de semana era diferente.

Eu não aumentava minha carga de forma absurda.

Não era “agora é sábado, vou estudar dez horas”.

Eu tenho esposa.

Tenho família.

Tenho amigos.

Gosto de assistir série.

Eu vivo.

Sou um ser humano.

A diferença é que, no final de semana, eu tinha mais energia disponível.

Então conseguia atacar três matérias importantes com bastante intensidade. Em alguns finais de semana, chegava a três, quatro ou até cinco blocos.

Não era uma regra absoluta.

Era uma possibilidade.

Durante a semana, eu precisava respeitar o cansaço acumulado.

No final de semana, conseguia aproveitar melhor a energia disponível.

E essa diferença aumentava muito a qualidade do estudo.

No fim, minha estratégia foi relativamente simples:

Nada revolucionário.

Mas tudo muito direcionado.

E essa talvez seja a maior lição que eu tiro desse pós-edital.

Quando você tem pouco tempo, você não pode tentar fazer tudo.

Você precisa saber o que merece a sua energia.

Foi assim que eu saí de quase um ano de aposentadoria e tentei voltar a estudar em alto nível.

E agora vinha outro desafio:

será que eu ainda conseguia estudar em alto nível?

Porque saber montar uma estratégia é uma coisa.

Executá-la durante três meses, trabalhando oito horas por dia, é outra história.

Uma novidade que estou preparando:

6. Gestão de cansaço e energia no pós-edital

A primeira coisa que a gente precisa entender é que um pós-edital é, por essência, um período de estresse.

Serão dois, três meses de cobrança, pressão e uma rotina muito mais intensa do que a normal. Isso faz parte do jogo.

O problema é que existem duas coisas que precisamos conciliar:

E essa é uma linha muito tênue.

Você precisa se esforçar no seu limite, mas esse limite precisa ser sustentável por tempo suficiente para você chegar bem na prova.

Porque não adianta voar durante dois meses e chegar destruído na semana da prova.

Mais uma vez, eu recorro à comparação com os atletas de alto rendimento.

Não adianta um corredor treinar no limite todos os dias se ele não consegue descansar e chega esgotado no dia da competição. Mas também não adianta descansar tanto que perca o ritmo e o ímpeto competitivo.

O atleta de alto rendimento sabe dosar.

E descanso também é treinamento.

Eu tive dias tão cansativos nesse pós-edital que, em alguns momentos, achei que não fosse dar conta.

Além dos estudos, eu tinha meu trabalho, minha casa, minha esposa e todas as responsabilidades de uma vida normal.

A conciliação é difícil.

Por isso, eu levava meu descanso muito a sério.

Se eu estava assistindo a uma série, era para relaxar.

Minhas horas de sono eram sagradas.

Eu acordava cedo, mas também dormia cedo.

E, durante aquele período, minha rotina de estudos acabava afetando a rotina da casa inteira. Eu sei que isso também era desgastante para minha esposa, mas ela sempre me deu muito apoio.

E aqui vai um conselho que eu considero muito importante:

O relacionamento vai acompanhar você nessa jornada, não erre aqui.

Concurso nenhum vale a pena se você destruir aquilo que deveria estar te dando sustentação.

Um movimento muito comum entre alunos inexperientes é começar o pós-edital com uma intensidade absurda.

No começo, estão voando.

Estudam até tarde.

Aumentam a carga horária.

Querem recuperar todo o conteúdo em poucas semanas.

Só que o corpo cobra.

A mente cobra.

E, pouco a pouco, o ritmo começa a cair.

Quando chega o último mês, justamente quando você deveria estar mais forte, está mais cansado.

É o movimento inverso do que deveria acontecer.

Eu vivi isso nas minhas reprovações no ITA.

Estudava muito no começo.

Acelerava demais.

E chegava perto da prova sem a mesma força.

Na prática, era um roteiro quase perfeito para a reprovação.

Quando fui para o mundo dos concursos, eu já tinha entendido isso.

Eu precisava fazer exatamente o contrário:

Porque intensidade importa.

Muito.

Você precisa estar forte no último mês.

Precisa estar fazendo muitas questões, revisando, corrigindo erros e vivendo aquele ambiente de competição.

Mas para chegar lá, você precisa ter energia guardada.

E esse talvez seja um dos maiores desafios de um pós-edital:

Deixar energia para os últimos momentos.

Manter a constância.

Aumentar a intensidade na hora certa.

E chegar no dia da prova bem, confiante e descansado.

Não existe segredo.

Mas é muito difícil encontrar esse ponto.

E, para mim, essa é uma das grandes diferenças entre simplesmente estudar para uma prova e se preparar para competir.

E foi assim que eu cheguei ao final daqueles três meses.

Não esperando um grande resultado.

Esperando estar competitivo.

Eu sabia das limitações daquela preparação. Estava voltando depois de quase um ano parado e tive pouco mais de três meses para reconstruir um nível que havia levado anos para desenvolver.

Então eu não entrei naquela prova esperando dominar a concorrência.

Eu entrei para competir.

Ainda não sei o resultado. Não sei se meu nome estará na lista.

Mas, considerando o contexto, eu saí da prova com a sensação de que estava na briga.

E isso, para mim, já é uma vitória importante.

Agora é esperar.

E eu quero fazer um compromisso com vocês:

Passando ou não passando, vou contar exatamente o que aconteceu.

Vou pegar essa estratégia que acabei de compartilhar, comparar com o resultado da prova e mostrar o que funcionou, o que não funcionou e onde eu errei.

Porque essa história ainda não terminou.

Por enquanto, eu só sei de uma coisa:

o ex-concurseiro conseguiu voltar para a competição.

E chegou vivo até o fim.

Esse é um dos capítulos mais difíceis da minha trajetória. A decisão de deixar o IME me fragilizou bastante, vou contar tudo o que senti naquele período para talvez alcançar alguém que esteja vivendo algo parecido.

1. O retorno: não foi vitória, foi reconstrução

A volta foi muito diferente da ida.

Quando parti para o IME, eu estava dando um passo enorme. Estava saindo de casa pela primeira vez, com 18 anos, acreditando que estava indo conquistar algo grande. Havia orgulho naquele embarque. Havia expectativa. Havia uma sensação de progresso.

Na volta, o sentimento era outro.

Durante os dias em que eu insistia que queria retornar, recebi mensagens de todos os lados. Colegas, professores, familiares. Algumas eram bem-intencionadas, outras carregavam um peso maior do que eu conseguia suportar naquela idade.

“Daniel, não volte.”

“Você precisa aguentar.”

“Sua mãe e seu pai são pessoas humildes.”

E aquilo me fragilizou profundamente.

Eu não estava voltando por estratégia. Eu estava voltando porque não estava aguentando mais. A foto a seguir foi tirada no meu último dia de IME, perceba que já estava paisano enquanto os colegas fardados.

Quando cheguei em Fortaleza, não houve aplausos. Não houve celebração. Não houve narrativa bonita de superação.

Houve desconfiança.

As únicas pessoas que aceitaram minha decisão sem questionar foram meu pai e minha mãe. E isso, no fim das contas, era o que realmente importava. Mas o ambiente ao redor era diferente. Eu sentia nos olhares que aquela volta não era vista como coragem. Era vista como desistência.

Era logo depois da Semana Santa. Eu lembro bem porque chovia. Fortaleza estava cinza naquele fim de tarde.

Perdi o primeiro voo porque não despachei corretamente a bagagem de 23 quilos. Passei a madrugada no aeroporto, dormindo ali mesmo, esperando ser realocado. Cheguei por volta das seis da noite. Dia 23 de abril de 2016.

Alguns amigos foram me receber.

Mas não era recepção de herói.

Eu não voltei vencedor.

Na minha cabeça, eu estava tentando algo melhor. Mas a verdade é que a maioria das pessoas enxergava apenas um rapaz que não suportou a pressão.

E isso doeu.

Eu falo muito aqui sobre não se deixar abater, sobre não se fragilizar diante da opinião dos outros. Mas naquela época eu não consegui sustentar essa postura. Eu era novo, imaturo, emocionalmente instável.

A volta para Fortaleza foi difícil porque não era apenas geográfica. Era simbólica. Eu estava voltando para reconstruir algo que parecia ter quebrado.

Eu não voltei para ser campeão.

Eu voltei porque precisava provar que aquela decisão não seria o meu fim.

2. O medo do fracasso

A gente nunca pode perder o contexto dessa história:

Eu era um jovem periférico, vindo de uma família humilde, que conseguiu uma vaga no IME.

Um dos institutos mais prestigiados do país.

E, três meses depois, eu voltei.

Desisti. Sob críticas. Sob olhares. Sob comentários.

Essa era a mente do meu eu de 18 anos: medo constante de fracassar. Medo de ser julgado. Medo de ouvir:

“Não era para ter feito isso.”

“Não aguentou.”

“Jogou fora a chance da vida.”

E eu confesso uma coisa para vocês:

Era muito fácil ter dado errado. Muito.

Não foi uma decisão estratégica brilhante. Não foi consciência elevada. Não foi maturidade precoce.

Foi peso. O peso do IME na minha vida. O peso da saída precoce de casa. O peso da exposição. O peso do julgamento.

Eu não voltei porque tinha um plano genial. Eu voltei porque não aguentei.

Isso é diferente.

3. A reconfiguração mental.

Apesar de todo esse medo, havia uma consciência mínima dentro de mim:

se eu continuasse divagando, remoendo decisões, tentando me explicar mentalmente para todo mundo e revivendo cada crítica que ouvi, aquilo iria me destruir por dentro antes mesmo de qualquer prova me derrotar.

Eu precisava agir, e rápido.

Precisava de rotina.

Foi aí que entrou uma peça fundamental da minha trajetória: a volta para o Colégio Ari de Sá.

Ali eu encontrei algo que, naquele momento, era mais importante do que qualquer plano brilhante ou promessa de superação: ESTRUTURA.

Estrutura nos colegas, nos professores, na organização. O coordenador era o Diego Honorato, o supervisor geral era o Leonardo Bruno (ambos meus amigos até hoje) e havia naquele ambiente uma seriedade silenciosa que me puxava para frente sem precisar de discursos motivacionais.

Era um ambiente competitivo, mas saudável. Organizado, mas humano. E, acima de tudo, era um ambiente que respirava disciplina.

Eu entrei ali carregando desconfiança. E não era a desconfiança dos outros. Era a minha.

A pior de todas: a desconfiança de mim mesmo.

Ela não grita. Ela sussurra. E esse é o problema.

Porque essa desconfiança corrói devagar, paralisa decisões e faz você estudar com o freio puxado, como se qualquer erro fosse a confirmação definitiva de que todos estavam certos sobre você.

Boas amizades. Ambiente certo. Cobrança técnica. Constância.

Sem grandes viradas dramáticas. Sem epifanias.

CONSTÂNCIA

E foi nesse processo que começou a minha verdadeira Reconfiguração Mental.

Eu precisei arrancar da minha cabeça uma frase que me perseguia em silêncio:

“Se eu não passar no ITA, acabou.”

Apaguei isso.

Se eu não passar, não passei. Sem drama. Sem sentença definitiva.

Sem transformar uma prova em identidade.

Essa decisão foi silenciosa, quase invisível para quem estava de fora, mas foi gigantesca dentro de mim. Porque, quando eu parei de estudar com medo de confirmar um fracasso, comecei a estudar com liberdade de construir um futuro.

E isso muda tudo.

4. A maturidade começando a nascer

Eu falo isso insistentemente aqui:

E foi exatamente isso que começou a acontecer comigo.

Eu não venci o medo com discurso motivacional, nem com pensamento positivo, não foi uma grande virada épica.

Foi rotina.

Eu montei uma rotina sustentável e segui por dias e dias. Sem drama. Sem heroísmo. Sem explosão.

Só repetição. E a repetição constrói.

As pessoas querem intensidade, querem motivação, querem sentir que estão avançando. Mas poucas dão tempo para a constância agir. E é ela que separa pequenos hábitos de grandes trajetórias.

Entre esses dois pontos, eu vivi. Eu fui Constante

Fui a festas. Fui filho presente. Visitei parentes. Namorei. Casei. Errei. Acertei.

Uma coisa não aniquila a outra.

Mas eu fui constante.

CEFET → CMF → Turmas especiais → IME → ITA → Concursos de Auditor

Sempre estudando.

Sempre evoluindo.

Vivendo!

Se liguem nessa foto com alguns colegas do Ari em Natal-RN. Tínhamos ido fazer a prova da AFA.

Nesse momento vou confidenciar uma coisa pra vocês:

No Ari de Sá, eu escolhi estar perto de gente séria, estudiosa e ambiciosa. Não foi sorte.

Foi decisão.

Eu eliminei ambientes que me puxavam para baixo e me cerquei de pessoas que queriam crescer.

Ali começou uma maturidade diferente. Eu percebi algo simples:

ROTINA VENCE QUASE TUDO.

Mas rotina sustentável. Não é intensidade de uma semana. É consistência de meses.

Por volta de agosto de 2016, algo virou. Os simulados estabilizaram. O ritmo ficou sólido. Eu não era mais explosivo; eu era constante.

Eu ainda saía. Ria. Conversava. Vivia.

Mas minha vida tinha eixo, e naquele momento eu pensei:

Agora vai ser difícil me parar.

Não era arrogância, era maturidade.

A chave tinha virado.

E quando a chave vira por dentro, o resultado começa a virar por fora.

5. A aprovação no ITA: não foi milagre, foi consequência

Todo o contexto que eu construí até aqui me levou a chegar na prova do ITA preparado.

Preparado do meu jeito.

Enquanto a maioria começou a estudar em janeiro, eu comecei no fim de abril. Foram quatro meses a menos. Para mim, foi um sprint.

Um sprint intenso, disciplinado e consistente.

Eu precisei entender o jogo rápido. Não dava para desperdiçar energia com comparação ou vaidade. Era foco. Era execução. Era método.

A prova começava dia 11 de dezembro. Quatro dias seguidos. Das 7h às 11h da manhã.

1. Física.

2. Português, Inglês e Redação.

3. Matemática.

4. Química.

Tenho meu cartão de inscrição até hoje:

Eu tinha uma clareza muito simples: o que acontece em um dia não pode contaminar o próximo. Cada prova valia de 0 a 10. Se você vai mal em uma, ainda tem 75% da disputa pela frente.

Eu não precisava ser perfeito.

Eu precisava ser competitivo.

Primeiro dia, Física. Média 6,1.

Não era brilhante, mas era forte.

Português e Inglês sólidos. Redação segura. Matemática veio melhor ainda. Química foi tensa, mas eu estava estável.

Não eufórico.
Não desesperado.

Estável.

Depois da última prova, eu falei para o Natalino (apelido de um colega de turma):

“Acho que deu certo.”

Não era arrogância. Era consciência.

Deixa eu mostrar uma curiosidade pra vocês. Até pouco tempo atrás o ITA não divulgava as notas de forma pública. Essas são as minhas notas do vestibular do ITA de 2016:

O resultado saiu dia 30 de dezembro de 2016.

Primeiro eles ligam. Depois publicam a lista.

Eu tinha saído para comprar frutas com meu pai, quando voltei pra casa vi minha mãe ao telefone, chorando:

“É daqui.”

Peguei o telefone.

Ali, tudo valeu a pena.

Eu comecei a estudar pensando no ITA aos 13 anos. Passei aos 19.

Seis anos.

Projetos longos não se constroem com intensidade momentânea. Se constroem com repetição.

Não foi sorte. Não foi milagre.

Foi método. Foi rotina. Foi constância.

Eu transformei frustração em disciplina. E entrei no ITA. Aquela ligação… Aquele nome na lista, aquilo não tem preço.

No próximo capítulo, eu vou contar como é viver lá dentro. Sem filtros.

Mas essa…
é a próxima história.

E como você chega lá?

Essa era a minha versão recém-chegada ao RJ em 2016.
Para entender como fui parar ali, precisamos retroceder um pouco.

Era 30 de dezembro de 2014, o dia em que sairia o resultado do vestibular do ITA.
Naquela época, o resultado vinha quinze dias depois da última prova. Loucura.

Eu já sabia que tinha ido mal, o ano tinha sido uma bagunça:

• não preparei meu psicológico;

• estudei sem metodologia;

• fui reprovado na primeira fase do IME; e

• fiz uma prova fraca no ITA,

Ainda assim, alimentava aquela pequena, teimosa, irracional esperança de que algo pudesse dar certo.

“E se o universo conspirasse?”
“E se, por algum milagre, desse certo?”

Mas a vida não funciona assim.

A vida é simples:

QUEM PLANTA, COLHE.

E eu tinha plantado errado o ano inteiro.
Não seria justo colher aprovação.

Quando o resultado saiu, veio o óbvio: REPROVADO.

O único aprovado do terceiro ano foi o Pedrinho.

Eu, não.

Mas o tempo passa. E o tempo cura. Às vezes, alguns dias são suficientes para realinhar tudo por dentro.

Um mês depois, eu já estava com a cabeça em 2015, pronto para recomeçar.

O que separa o fracassado do vencedor é a capacidade de se levantar inúmeras vezes.

Eu já fui reprovado em tantos certames que perdi a conta. A verdade é simples:

Em concursos, uma aprovação apaga todas as reprovações. Avance. Insista. Persista.

1. 2015: quando eu realmente acreditei que seria diferente

Comecei 2015 mais forte.
Questões antes difíceis agora pareciam simples.
Eu me mantive no top 3 dos simulados um bom tempo.
Professores confiantes, ritmo insano, final de semana e feriado estudando.

Eu estava voando.

A história se repete. Cometi o mesmo erro de 2014.
O fôlego acabou.

Meu ritmo despencou.
Fui ficando cansado.
Comecei a ir mal nos simulados.
E, sem perceber, caí no ciclo destrutivo:

vai mal, perde confiança, estuda pior, vai mal de novo.

Naquela época, eu não tinha método. Achava que era só “sentar e estudar”.

Hoje, sou um concurseiro profissional e sei que :

SEM MÉTODO NÃO EXISTE ALTO RENDIMENTO.

2. Um breve alento no caos: a segunda fase do IME

Mesmo com a queda, a experiência do ano anterior fez diferença.
Passei na primeira fase do IME e fui para a segunda.

Quatro dias seguidos.
Quatro horas de prova por dia.
As provas começavam na segunda, 12h00 em ponto. A sequência era a seguinte:

• Matemática → 10 questões discursivas

• Física → 10 questões discursivas

• Química → 10 questões discursivas

• Português e Inglês → 15 questões objetivas de português + 1 redação e 25 questões objetivas de inglês + duas questões discursivas.

Fiz a prova. Não brilhei, mas livrei todos os cortes.
Isso manteve uma esperança viva. Tímida, mas viva.

Na minha época, o IME transmitia o resultado ao vivo. Outra loucura.
Os colégios se organizavam como se fosse final de campeonato.
A gente lotava o auditório, olhos grudados na tela, esperando os coronéis lerem nome por nome dos aprovados.

Era uma mistura de ritual militar com espetáculo psicológico.
Cada nome chamado era uma explosão de alegria ou uma facada no peito.

E então, no meio daquela tensão coletiva, aconteceu.

Na hora da transmissão, meu nome apareceu:

139º da ativa.

Longe.
Muito longe.
Mas não morto.
A lista do IME sempre rodou. E roda muito. O motivo é simples: a maioria dos aprovados vai pro ITA

Aqui entre nós. Já estava nessa luta de IME/ITA há um bom tempo.

Emocionalmente, eu estava exausto.
As duas semanas entre IME e ITA foram um desastre psicológico.

Hoje eu sei a importância da reta final.
Em um concurso de grande porte, as semanas que antecedem a prova valem ouro.
Elas podem colocar você dentro ou fora da lista.
Podem transformar um nome esquecido em um aprovado.
Ou fazer um candidato brilhante perder a vaga por detalhes.

Cheguei ao ITA sem confiança.

Resultado: fui pior que 2014. Outra pancada

Vi a Isabelle e o Felipe sendo aprovados.
E eu fiquei para trás.

De novo.

Doeu.

3. A decisão de mudar e a esperança teimosa

Saí do Master depois de quatro anos.
Procurei o professor Carlos Eduardo (Cadu) e iniciei o processo para migrar para o Farias Brito.
Passei poucos dias lá. Gostei muito do ambiente, da estrutura, da energia.

Mas havia um conflito interno.
Eu sabia que, com mais um ano, eu passaria.
Mas eu não queria mais um ano de cursinho.

Eu queria viver. Queria errar. Queria qualquer coisa que não fosse repetir o mesmo ciclo.

Acompanhava as famosas listas de esperança do IME, compartilhadas nos grupos do Facebook.
Era por ali que tentávamos adivinhar quem assumiria ou não as vagas.
Eu era o 139º. Muito distante.

Um belo dia estava na minha escrivaninha, estudando com material do FB, recém-chegado das férias, quando o celular tocou.

DDD 21.

Atendi.

“Daniel, aqui é do IME. Você foi convocado. Tem interesse?”

Dois segundos de silêncio.
Aqueles dois segundos que duram uma vida.

Respondi:

“Tenho.”

Eu era o penúltimo chamado.

Depois de mim, só o Hugo Serrão. Colega que hoje já não tenho mais contato, mas sei que está muito bem.

Comuniquei ao FB, despedi-me do Cadu, peguei minhas coisas e disse aos meus pais:

“Vou para o IME. Me ajudem. É isso que eu quero.”

Na verdade, eu nem sabia o que queria.
Mas naquele momento, a decisão parecia clara.

4. Primeiro voo da vida e o começo de algo grande

Arrumei o enxoval, comprei o mínimo. Fomos ao aeroporto de madrugada. Eu, minha família, alguns primos e amigos.

E foi ali que tudo começou.
A partir daquele ponto, era eu e o mundo.

O mais curioso disso tudo é o que eu penso hoje:

Como um bom rapaz imaturo de 18 anos, eu simplesmente não pensei demais. Não questionei se era o caminho certo. Não avaliei se aquilo correspondia ao que eu realmente queria. Não senti saudade. Não hesitei. Nada.

Simplesmente fui.

A decisão pareceu fácil.
Natural.
Quase óbvia.

Aos 18 anos, tudo o que fazemos parece muito correto. A gente acha que sabe tudo da vida. Acha que é dono da verdade.

Acha que está tomando decisões calculadas, quando, na verdade, está apenas sendo levado pela coragem inocente de quem ainda não conhece o peso do mundo.

E o mais irônico é ver a foto daquela época.
A minha cara de felicidade.
O sorriso leve.
A confiança quase cega.

Eu não fazia ideia do que estava prestes a viver.
Mas, naquele momento, a decisão parecia perfeita.
Limpa.
Clara.

E existe algo muito bonito nisso:

5. IME: a escola mais dura e mais formadora que já passei

Eu nunca tinha convivido com tanta gente.
Nunca tinha precisado abrir mão de manias bobas e egoísmos infantis.

E ali, no IME, tudo mudou rápido.

O IME é militar à moda antiga.
Sem frescura.
Sem zona de conforto.

Ou você se adapta, ou você sofre.

Eu sofri. Muito!

Tirei serviço de sentinela na madrugada, sozinho, com um cassetete. Hoje eu acho isso muito engraçado, o que eu iria fazer com aquele cassetete se alguém tentasse invadir o Glorioso Instituto?

Desentupi banheiros usados por centenas de rapazes no final do serviço, e emendei direto para uma prova de cálculo.

A vida no IME ensina rápido que você é só mais um. Fora de casa, já não existe mais mãe e pai para te proteger.

Carrego até hoje um mantra:

FORMOU NO IME?
RESPEITE.
ESSE CARA É UM SER HUMANO SUPERIOR.

Não existe nada simples no IME.

E, ao mesmo tempo, tudo ali te ensina.

Foi no IME que vivi minhas primeiras pequenas aventuras:

as noitadas no Errejota,
as conversas intermináveis no alojamento,
as risadas altas de quem ainda não entende o peso da responsabilidade,
as amizades que nascem rápido porque todo mundo ali está tentando sobreviver.

Mas eu era imaturo demais para aproveitar.
Em vez de crescer, entrei numa espiral:

Saudade de casa.
Filas para tudo.
Serviços.
Fadiga.

Eu chorava.
Literalmente.

Amplifiquei tudo que era ruim.
Ignorei tudo que era bom.

Clássico erro de quem está caindo no mundo pela primeira vez

6. A decisão que parecia covardia, mas virou coragem

Liguei para meus pais repetidas vezes.

“Quero voltar.”
“Não estou aguentando.”
“Quero ir embora.”

E eu sabia que dizer que estava desistindo “porque estava difícil” não seria suficiente.

Então construí uma história:
que eu queria tentar o ITA novamente,
que tinha um plano,
que faria valer a pena.

Mas a verdade é outra:

Eu voltei porque odiava o IME. Eu voltei porque não tinha maturidade. Eu voltei porque doía. Eu voltei porque queria a minha casa.

Não existia plano nenhum.
Só dor.
E vontade de voltar.

Por fora, parece até slogan de campanha publicitária:

o menino que saiu do IME para focar no ITA, que tomou a decisão correta, que confiou no próprio potencial!

Mas a verdade é outra:

Eu tive muito mais sorte do que juízo.

O que veio depois foi uma sequência improvável de acasos que eu transformei em oportunidade.

Eu não voltei para passar no ITA.
Eu voltei porque eu não aguentava mais.

E tudo bem.

Às vezes, desistir é coragem.
Coragem de admitir que aquele caminho não é o seu.
Coragem de se reposicionar.
Coragem de recomeçar.

Eu deixei o IME destruído.

Mas também deixei o IME maior.

Menos egoísta.
Mais humano.
Mais maduro.
Mais consciente dos meus limites.

Boa parte do meu caráter adulto nasceu lá.

Sou grato.
Profundamente grato.

E foi ali, justamente no lugar que mais me machucou, que eu descobri o que realmente importa:

A CAPACIDADE DE RECOMEÇAR.

E quando você desenvolve isso, outra habilidade surge naturalmente, e essa é das mais importantes da vida adulta

Voltar para Fortaleza foi como respirar de novo depois de muito tempo submerso.

Mas eu não voltei vencedor. Voltei confuso, inseguro, sem saber qual seria o próximo passo.

O que eu não imaginava é que justamente daquele caos nasceria um dos capítulo mais bonitos dessa jornada.

No próximo episódio, eu te conto como foi reconstruir minha vida, meu foco e minha confiança — e como isso me levou ao ITA, mesmo quando tudo indicava o contrário.

Eu estudei para ter conforto. Ganhar um bom salário. Ter um carro bonito. Morar num bairro agradável e dar segurança para minha família.

O estudo para mim foi meu jeito de fazer Justiça Social.

Imagina ser aprovado num concurso como a SEFAZ ALAGOAS, olha essa tabela de progressão salarial:

Pois bem, entrei na turma ITA/IME do Master com 14 anos. Estávamos em 2012, e eu tinha começado a me interessar por provas e concursos há cerca de um ano. Me destaquei rapidamente no curso do professor Rivelino e alcancei resultados que me colocaram dentro daquele seleto grupo de nove pessoas que formariam a primeira turma de 1º ano de ensino médio com foco na preparação para o ITA e o IME.

1. O Choque de Realidade — O Primeiro Ano ITA/IME

Apesar do destaque que eu havia conquistado no ano anterior, chegar ao Master foi um choque.

Todos os outros colegas eram muito melhores do que eu.

Essa foto é icônica!

Da esquerda pra direita: Eduardo Serpa, Pedrinho, Samuel, Arquimedes, eu, Felipe Martins

Todos os outros colegas tinham uma facilidade absurda nas matérias de exatas, sabiam muita matemática e eram incrivelmente criativos nas soluções dos problemas.

A maioria estudava em alto rendimento desde o 5º ano do fundamental.

Alguns, como a Isabelle Ferreira (Bell, ITA T20), já representavam o Brasil em olimpíadas internacionais.

Outros pareciam não fazer esforço algum — caso do Eduardo Serpa, medalhista de ouro na Olimpíada Brasileira de Física ainda no 9º ano.

Meu maior feito era um 18º lugar no CMF, que parecia irrelevante ao lado do Felipe Martins (Hambúrguer, ITA T20), 1º lugar no mesmo concurso.

Percebi rápido que, no talento, eu não tinha a mínima chance. Resolvi apostar no esforço. Quem nunca ouviu a clássica frase:

Decidi que seria o aluno mais comprometido da sala.

Mas logo entendi que nem isso seria simples.

Havia um rapaz que até hoje me impressiona pela disciplina — Pedro Santiago (Soilmo, ITA T19).

Estudava mais que todo mundo, namorava e ainda encontrava tempo para ser atleta de natação. O Pedrinho era sinistro.

Rapidamente percebi que meu foco naquele ano seria apenas sobreviver.

Isso é uma das coisas mais importantes que quero passar nesse capítulo.

Nem sempre o esforço traz crescimento imediato. Às vezes, o objetivo não é evoluir — é resistir.

Há fases em que tudo o que podemos fazer é segurar firme, afiar a espada e esperar.
Mesmo sem ver resultado, é preciso continuar.

Porque o crescimento vem devagar, mas quando chega, transforma tudo.

Era o teste de resistência mais difícil que já havia enfrentado.

Apanhava nos simulados, tinha um nível consideravelmente menor, e ainda havia a pressão institucional: o Master tinha investido pesado para se tornar referência em aprovações ITA/IME.

Com 14 anos, tudo parecia maior do que realmente era.

Um dos nove colegas chegou a pedir para sair da turma — e eu entendia perfeitamente o motivo.

Tínhamos em média 8 horas de aula todo santo dia, muitas vezes até aos sábados.

Muitos dias ficávamos na escola das 07h às 21h.

Comíamos lá, tomávamos banho lá, vivíamos lá.

Era literalmente uma rotina de atleta: atletas das provas e concursos.

2012 foi difícil.

Eu tinha dificuldade em todas as matérias.

E detalhe: só estudávamos Matemática, Física, Química, Português e Inglês.

Conseguir ser ruim em todas exigia certo talento.

Mesmo assim, confiei no “juros composto do alto desempenho”.

Ele é real.

Segui fazendo o que precisava ser feito.

No fim do ano, fiz o vestibular do ITA pela primeira vez.

Um rito de passagem.

Na época, o vestibular ocorria na segunda semana de dezembro, no CMF. Quatro dias seguidos de prova, das 06h às 11h, por causa do horário de verão. Vinte questões objetivas e dez discursivas. Um verdadeiro campo de guerra.

Quando terminei, fiquei incrédulo. “Como alguém consegue ser aprovado nisso?”, pensei.

Fui para as férias exausto, mas com a cabeça no lugar.

Na volta, antecipei o retorno em uma semana e entrei num curso de cálculo diferencial e integral só para manter o ritmo.

2. O Juros Composto do Alto Desempenho — O Segundo Ano ITA/IME

Em ambientes competitivos, a vaidade toma forma.

E todos somos vaidosos, eu também era e ainda sou.

Sonhava com o dia em que meu rosto apareceria nas propagandas do colégio, como o dos colegas que acumulavam aprovações.

Depois de um 2012 sofrido, onde meu único mérito foi resistir, eu entrei em 2013 com outra mentalidade.

Não esperava milagres, esperava evolução.

A verdade é que o primeiro ano me ensinou uma lição que eu ainda não compreendia totalmente, mas que seria muito importante para toda a vida: o resultado é o último a aparecer.

No começo, tudo é investimento.

Durante muito tempo, parece que nada acontece.
Mas o acúmulo silencioso do esforço vai trabalhando nos bastidores.

Eu segui estudando com disciplina.
Mesmo sem brilhar, eu mantinha a constância.
Fazia o que precisava ser feito, todos os dias, sem exceção.

Era 2013, e eu estava no 2º ano ITA/IME.

Nos primeiros meses, percebi algo diferente: as questões começaram a fazer sentido. As notas nos simulados melhoravam. Era gradual, mas perceptível.

Um dia, um dos professores de física, Mário Sérgio, me chamou para conversar.

Jovem, perspicaz e respeitado entre os alunos, ele disse algo simples:

Aquilo foi combustível puro.

A vaidade, quando bem administrada, move o mundo.

E naquele momento, ela me empurrou para frente.

O segundo ano foi o divisor. Eu não era mais o pior da turma.

Longe disso.

O ritmo era insano, mas agora fazia sentido.
Pela primeira vez, eu sentia que pertencia àquele ambiente

3. O Preço do Ritmo Errado — O Terceiro Ano ITA/IME

Saí do segundo ano confiante.

O jogo começava a fazer sentido, as engrenagens estavam rodando. Mas o terceiro ano é um mundo à parte.

Nele, convivíamos não só com nossos colegas que já apresentei aqui, mas também com os veteranos do “intensivo”, aqueles que já haviam terminado o ensino médio, mas seguiam tentando a aprovação.

Eram mais velhos, mais experientes, e pareciam infinitamente melhores.

Foi quando cometi o erro clássico: comecei o ano com um ritmo insustentável.

Estudava em altíssima intensidade, passava o dia todo no colégio, e nos primeiros meses os resultados vieram.

Fiquei entre os cinco melhores nos simulados, um bom indício de que eu estava no caminho certo.

Por volta de julho, o corpo e a mente não aguentaram. Estudei errado e iria pagar o preço.

O cansaço veio forte, e com ele a queda.

Nos simulados seguintes, as notas despencaram. E quando a mente entra em espiral, tudo desanda.

Você vai mal, se cobra.
Se cobra, estuda pior.
Estuda pior, vai mal de novo.
E o ciclo recomeça.

Foi exatamente isso que aconteceu.

No segundo ano, eu havia passado para a segunda fase do IME e feito um ITA razoável.

No terceiro, fracassei logo na primeira fase do IME. Aquilo me arrebentou.

Cheguei à prova do ITA sem confiança, sem ritmo, sem energia. Fiz uma prova ruim.

Dos nove colegas, o único que passou de primeira foi o Pedrinho. Eu disse que ele era sinistro.

Ele estudava, namorava, fazia esporte e ainda assim manteve a mesma pegada por três anos. Um verdadeiro exemplo de desequilíbrio equilibrado.

A Isabelle e o Felipe ficaram na trave.
E eu fiquei para trás.

O terceiro ano terminou com mais tropeços do que conquistas.
Mas ainda não era o fim.

Mesmo depois de um ano difícil, eu encontrei uma brecha.

No próximo capítulo, vou contar como consegui transformar aquele caos em organização para alcançar uma aprovação no IME.

Foi o ano da retomada.
E tudo começou quando eu decidi continuar, mesmo sem garantias.

Os primeiros concursos (quase) sempre são os mais importantes

No mundo dos concursos de alto nível, existe um termo bastante conhecido: “concurso escada”.

São aqueles certames menos concorridos, com salários mais modestos, mas que oferecem algo valioso: paz e estabilidade para continuar estudando e buscar voos maiores.

Imagine um jovem de 17 anos, vindo de uma família sem condições financeiras sólidas.

É irreal pensar que ele consiga atravessar uma faculdade de Direito sem trabalhar, e depois ainda suportar três anos de dedicação exclusiva até chegar a Juiz.

É aí que entra o concurso escada.

Esse jovem pode começar como Sargento das Forças Armadas. O salário não é alto, mas já garante autonomia para se manter.

No contraturno, faz a faculdade de Direito. Anos depois, mais maduro, conquista um cargo de Analista Judiciário, com remuneração maior e rotina mais estável.

Só então, já resolvido financeiramente, pode concentrar toda a energia no sonho maior: a Magistratura.

Ok, espero que o conceito tenha ficado claro.

Vamos em frente.

Nos estudos, como nos esportes, quanto mais cedo você começa, mais longe tende a chegar.

É quase impossível um atleta iniciar os treinos aos 20 anos e chegar às Olimpíadas. Quem compete nesse nível, em geral, começou cedo. alguns antes mesmo dos 10 anos.

Condicionar o cérebro desde jovem ao alto desempenho faz toda a diferença no longo prazo.

É o que chamo de Juros Compostos do Alto Rendimento

Sempre existe um primeiro concurso que abre as portas. Todo concurseiro guarda um carinho especial por ele.

Lembro de uma conversa com meu chefe, Auditor Federal do Tesouro Nacional, em que ele me disse sem hesitar:

“O concurso mais importante da minha vida foi o do Banco do Brasil. Ele me deu tranquilidade para estudar para o concurso de Analista Tributário da Receita Federal e, a partir daí, concentrei energias para dar um salto maior: virar Auditor do Tesouro.”

A minha história segue um caminho parecido, até hoje considero que os dois concursos mais importantes que já fiz foram o do CEFET (hoje IFCE) e o do Colégio Militar de Fortaleza (CMF).

Eles foram os primeiros degraus da minha escada. Foi a partir deles que todo o resto aconteceu. Vou contar essa história pra vocês.

O começo de tudo: A Força de um Mentor

O ano era 2011. Eu cursava o 9º ano do ensino fundamental no Colégio Universo, no bairro Parque Rio Branco, em Fortaleza-CE.

Era um bom colégio, o típico particular de bairro, mas até então nunca tinha despertado em mim um real interesse pelos estudos.

Tudo era muito confuso aos 13 anos: hormônios, busca por aceitação, inseguranças.

Naquele período, havia um curso preparatório para o CEFET bastante conhecido na região: o Versátil Curso.

Funcionava em uma sala improvisada nos fundos da casa do saudoso Rúsvelin De Oliveira Câmara, mais conhecido como Seu Muriçoca.

Esse senhor, já falecido, era o dono do espaço e pai do professor Rivelino Câmara, uma das pessoas mais importantes da minha trajetória.

Eu costumo brincar que o Ceará é uma espécie de Rússia do Brasil.

Dizem que, na Rússia, as crianças ajudam a mãe nos afazeres domésticos enquanto resolvem questões avançadas de física e matemática.

Sempre gostei dessa anedota.

O Versátil Curso era basicamente isso: um espaço improvisado nos fundos da casa do Seu Muriçoca, onde o Rivelino montou uma equipe fantástica que despejava matemática, física, português e outras matérias nos alunos do bairro.

As aulas eram à noite, das 18h00 às 22h00.

Minha mãe pagava R$ 120,00 por mês.

A lembrança dessa época é tão forte que, agora, escrevendo da minha confortável casa no Sudoeste em Brasília, consigo resgatar com uma riqueza de detalhes quase assustadora:

as carteiras enfileiradas,

a luz amarelada,

a lousa com o canto lascado,

os professores excepcionais como o Mathias, de geometria plana (do Colégio dos Bombeiros), e o Ramiro, de português (do Antares).

Também me vem à mente o Seu Muriçoca, sentado na calçada, recebendo a gente e mandando entrar logo para estudar.

E, é claro, me lembro das aulas do Rivelino e de tudo o que ele conseguia transmitir; não apenas de álgebra, mas também de vida.

O Rivelino era a celebridade do Versátil.

Era, e continua sendo, um professor muito conceituado em Fortaleza.

Fez e faz a diferença na vida de muitos garotos e garotas que veem no estudo um meio de ascenção social

Até hoje, quando vejo alguma foto dele, como essa abaixo, a sensação imediata é de respeito.

Foi o meu primeiro mentor.

Essa época foi bastante corrida.

Eu não tinha o hábito de estudar.

Assim que cheguei ao Versátil, o Riva começou a plantar a semente.

Dizia que eu iria passar, insistia para eu implementar ritmo, chegava a me ligar para entender minha rotina.

Era um verdadeiro descobridor de talentos.

Com o passar dos meses, fui pegando gosto pela coisa. Adorava resolver as questões que ele passava como tarefa e mais ainda receber seus elogios.

Lembro até hoje do dia em que falei que estava com dificuldade em Geometria Plana. Ele não pensou duas vezes:

mandou eu comprar o Matemática Elementar 9, o laranjinha.

Eu devorei aquele livro.

Passava tardes inteiras trancado no quarto resolvendo exercícios, só para, à noite, mostrar a ele meu avanço.

DIGO E REPITO: BONS MENTORES MUDAM DESTINOS

Na época, lembro que alguns alunos reclamavam da atenção que eu recebia dele.

Hoje, entendo perfeitamente.

Quem entra no jogo do Alto Desempenho adora ver performance.

Adora acompanhar o crescimento.

A mesma vontade que eu tinha de mostrar evolução para ele, ele tinha de me direcionar no caminho certo e de ver os resultados acontecendo.

Antes do fim do primeiro semestre, em uma das muitas ligações que me fazia, o Riva foi direto:

“Esquece o CEFET. A gente vai mirar no CMF.”

O CMF era muito mais difícil que o CEFET.

Só havia 10 vagas por ano para a prova do ensino médio, e praticamente todos os alunos olímpicos de Fortaleza estavam na disputa.

A concorrência era tão acirrada que muitos colégios ofereciam prêmios em dinheiro para quem chegasse ao Top 3.

Na época, o Colégio Master pagava R$ 1.000,00 ao primeiro colocado.

O Riva entendia muito bem como jogar no Alto Desempenho.

Quando percebeu que o CEFET já estava praticamente garantido para mim, não deixou espaço para acomodação: imediatamente me lançou em outro desafio.

No Alto Rendimento não existe zona de conforto.

O estresse precisa ser constante, e quanto antes você aprende a lidar com ele, mais fácil se torna carregar esse peso ao longo do caminho.

Esse período foi um divisor de águas.

No segundo semestre de 2011 eu tive que me doar mais ainda.

Passava horas resolvendo provas de matemática do CMF; pouca coisa importava além daquilo.

Eu havia atingido o estado de FLOW.

Em outros capítulos irei me aprofundar nesse conceito do psicólogo Mihaly Csikszentmihalyi.

Resumidamente, trata-se de um estado de concentração absoluto, onde o indivíduo está tão imerso numa rotina de desempenho elevado que nem percebe o quão absurda ela é.

Poucas vezes na vida atingi esse nível. Nem mesmo quando estudei para o ITA consegui repetir a mesma performance.

A hora da competição

Foi nesse ritmo alucinante que chegou setembro, trazendo uma fala do Riva que mudaria meu destino.

Ele sempre gostava de citar casos de ex-alunos que haviam se destacado, mas naquele dia em especial mencionou um que tinha se formado no IME.

A sala inteira ficou em silêncio.

Aquele nome tinha um peso estrondoso.

Agora imagine: um aluno de 9º ano de um colégio de bairro ouvindo que alguém, também mentorado pelo seu professor, havia chegado ao IME e vencido aquelas questões absurdas.

Naquela noite quente de setembro, em pleno verão cearense, depois de falar sobre aquele ex-aluno, o Riva olhou diretamente para mim e disse:

— O Filho do Gilney (apelido que eu carregava pela semelhança com nosso professor de física, Gilney), se fizer tudo certinho, vai parar lá no ITA.

Eu entrei em choque.

Como assim eu iria passar no ITA?

Eu era apenas um aluno do 9º ano, que tinha estudado a vida inteira no Colégio Universo.

Quem era eu para ter a audácia de imaginar que passaria no vestibular mais difícil do país?

É importante frisar: o Riva entendia o jogo do Alto Desempenho.

Ele estava me estimulando.

E eu, sem perceber, já estava entregue àquela magia da competição:

o estresse constante,

a vontade de melhorar meus percentuais de acerto,

a sensação de que cada material ficava um pouco mais fácil a cada dia.

MAIS UMA VEZ: BONS MENTORES MUDAM DESTINOS

O Riva tinha contato com os coordenadores do Colégio Master, e já havia a promessa de que, a partir de 2012, seria montada uma turma exclusiva de 1º ano do ensino médio, com no máximo 10 alunos, totalmente focada no ITA e no IME.

Ele começou a fazer esse meio de campo.

Contava para o pessoal do Master que tinha um aluno promissor prestes a encarar o CEFET e o CMF, e me dizia que o colégio estava em busca de nomes para formar a nova turma. Eu fiquei em êxtase.

Estudava cada vez mais, porque a 1ª fase do CMF estava chegando.

Era a hora da competição. O momento em que tudo seria colocado à prova.

A 1ª fase do CMF era composta por 20 questões de matemática.

Lembro com perfeição daquele domingo.

A prova começaria às 14h00.

Eu estava bastante nervoso, o que é natural, já que tinha estudado muito, mas não tinha o hábito de fazer provas de concurso.

Quando cheguei ao CMF, tremi diante da cena:

filas enormes,

alunos tensos,

militares espalhados pelos corredores.

Tudo era novo.

Tudo era assustador.

Cheguei na minha sala, lembro das palmeiras balançando e fazendo um som agradável que invadia as janelas da sala, as cadeiras eram razoavelmente confortáveis e as mesas eram espaçosas.

Aqui vem um pulo do gato da alta performance:

Eu estava nervoso, aquilo era muito importante pra mim.

Mas quando aquela prova caiu na minha mesa e o fiscal deu a largada nada mais importava, minha mente estava afiada, eu só queria resolver as questões.

Todo o meu treinamento estava sendo posto em prática, eu nem lembrava que estava nervoso, estava no Flow, resolvendo questões de matemática como tinha passado o ano todo resolvendo.

Meu resultado: acertei 15 das 20 questões.

Pelo tempo de preparação que eu tinha, foi um desempenho bastante razoável.

Terminei a primeira fase em 12º lugar, empatado com outros cinco candidatos.

A diferença para quem já vivia o alto desempenho desde o 6º ano, porém, era clara.

Isso apareceria logo no resultado da própria prova de matemática: alguns alunos chegaram a 17, 18 ou até 19 acertos em 20 possíveis.

Ainda assim, eu estava perto do meu objetivo: ficar entre os 10 primeiros. E eu queria isso com todas as minhas forças.

Impressionante revisitar essa lista. Vários desses nomes acabaram virando meus colegas de turma no IME e no ITA, anos depois.

Outros seguiram para Medicina na Universidade Federal do Ceará (UFC) e se tornaram colegas da minha futura esposa.

É o juros composto da competitividade, o alto rendimento aplicado ano após ano.

Mas se os benefícios são tão claros, por que tanta gente fica pelo caminho?

Eu respondo sem titubear: a FRUSTAÇÃO.

Seguindo com a minha saga no CMF: depois da prova de matemática, o Riva me ligou. Foi direto:

“Cuidado nessa reta final. Falta menos de um mês para a 2ª fase, que será Português e Redação. Não baixa a guarda. Continua firme.”

Eu tinha 14 anos, ainda era muito imaturo.

Dei meu máximo na 1ª fase, mas cheguei sem fôlego para a 2ª.

Entrei na prova sem confiança, bem diferente do que havia sentido na etapa anterior.

O resultado mostrou isso: acertei 12 das 20 questões objetivas e tirei 6,0 na redação.

Foi duro de engolir. Eu tinha criado a expectativa de estar entre os primeiros e ver aquele desempenho abaixo do esperado me deixou abalado.

Terminei o concurso em 18º lugar.

Bem longe do Top 10 que eu tanto almejava.

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Vamos ser honestos: o resultado final tinha sido bom, mas para mim era pouco.

A cobrança incessante por resultados pode mexer muito com a vida de uma pessoa; alguns lidam melhor, outros nem tanto.

Nesse período, mais uma vez, o Riva foi essencial.

Mandou que eu esquecesse aquilo.

Precisava de concentração, ainda havia outra prova pela frente.

E foi aí que aprendi, aos 14 anos, uma lição valiosa:

VENCEDORES SE REINVETAM.

VENCEDORES SE REINVETAM

Pessoas habituadas ao alto rendimento aprendem a superar frustrações com rapidez.

Elas sabem que, dependendo da competição, não podem se dar ao luxo de ficar magoadas.

Essa ideia demora a ser internalizada, mas é de extrema importância.

Voltei a um bom ritmo de estudos.

Restava pouco mais de um mês até a prova do CEFET, que seria fundamental para os meus planos de entrar na Turma ITA/IME do Master.

Esse foi outro aprendizado que adquiri aos 14 anos:

PESSOAS QUE VIVEM NO ALTO RENDIMENTO SEMRE TÊM UM PLANO DE MÉDIO E LONGO PRAZO.

Elas nunca fazem algo apenas por fazer, nunca acordam em um dia qualquer e decidem seguir sem direção.

Esse tipo de pessoa sempre tem um objetivo, algo que dá motivo para acordar e batalhar arduamente.

Ao longo da minha caminhada conheci várias pessoas assim, todas vivendo a vida com uma intensidade entusiasmante.

Pois bem, Fiz a prova do CEFET com a cabeça leve. Não estava tão pilhado, também não estava relaxado demais.

Tinha convicção de que faria uma boa prova, só não sabia o quão boa.

Lembro que, no dia, meu pai pediu a moto de um primo emprestada para me levar até o Colégio Estadual Presidente Castelo Branco, local do exame. A

prova tinha apenas uma fase, composta por questões objetivas e uma redação.

Gostei do meu desempenho e saí certo de que passaria. Só restava descobrir em qual colocação.

Aqui, ficam duas lições importantes:

• Quem pode o mais, pode o menos. Como me preparei para o CMF com intensidade, o CEFET (que inicialmente era minha prioridade) acabou ficando relativamente fácil.

• A importância da bagagem. Eu não coloquei um ritmo tão frenético perto da prova do CEFET, mas já tinha estudado muito ao longo do ano. No dia do exame, consegui acessar naturalmente várias informações que havia acumulado.

E o resultado eu mostro para vocês agora:

Consegui o 1º lugar no curso de Eletrotécnica.

A felicidade daquele dia repercute em mim até hoje.

Foi o meu primeiro grande resultado.

Eu estava na casa de uma tia quando recebi a notícia.

Meus primos ficaram eufóricos, e eu senti uma enorme sensação de dever cumprido.

Era um resultado muito relevante.

Mandei muito bem na redação, e foi isso que me garantiu o primeiro lugar. Antes dos 15 anos, aprendi outra lição importante:

NÃO PODEMOS DESABAR NAS DERROTAS, NEM NOS AFOGAR NAS ALEGRIAS DAS VITÓRIAS.

O Alto Desempenho exige constância, calma e previsibilidade.

Eu tinha consciência de que minha caminhada estava apenas começando e que ainda enfrentaria muita coisa.

Comemorei bastante, claro, mas sabia que precisava manter o emocional equilibrado.

Ainda dependia do Riva para fazer a ponte com o Master, mostrar esses resultados e me garantir na turma exclusiva do ITA/IME.

No fim das contas, os resultados eram mesmo bem relevantes: 18º no CMF e 1º no CEFET.

Meu colégio chegou a fazer até propaganda da minha aprovação, junto com a de outros colegas.

O CONTROLE EMOCIONAL

No finalzinho do ano, recebi uma ligação do Riva: a diretora do Master queria falar comigo e pediu para marcar um encontro.

Eu estava quase esgotado.

Tinha sido um ano de muita competição, muitas reviravoltas e muitos aprendizados.

Esqueci de comentar, mas eu já havia feito uma prova de seleção para a Turma ITA/IME do Master.

A prova tinha sido muito difícil, nunca recebi o resultado oficial, e acreditava que não tinha ido tão bem.

Fui para essa Reunião com minha mãe.

Pegamos o ônibus depois do almoço e chegamos cedo para esperar pela diretora.

Entramos na sala, ela se apresentou e começou a minha primeira reunião de negócios.

O comprador era o colégio, na figura da diretora, o vendedor era eu, estava vendendo uma promessa de comprometimento e desempenho.

Depois de quase uma hora de conversa, a diretora queria avaliar três pontos: se eu tinha suporte em casa, se entendia o tamanho da rotina necessária para o IME/ITA e se, no fim das contas, teria condições de entregar resultados ao colégio.

No final, ela colocou os óculos, puxou uma pasta, abriu, leu alguma coisa, olhou nos meus olhos e disse: Bolsa de 100% Daniel, parabéns e bem-vindo ao 1º ano ITA/IME do colégio Master, contamos com seu comprometimento.

Naquela hora eu sabia que aquele possivelmente seria o passo mais importante da minha vida.

Se soubesse aproveitar aquela oportunidade, ela poderia ser a minha maior chance de mudança; de quebrar um ciclo de irrelevância, de poucos recursos e de pouca influência, que até então limitava meus horizontes.

Eu tinha consciência de que precisaria performar em alto nível.

Logo fiquei sabendo os nomes dos meus futuros oito colegas de turma: seis deles estavam entre os 10 primeiros colocados no CMF, incluindo todo o Top 3.

Fui para casa descansar e tirar minhas férias.

Na verdade, teria apenas 15 dias para me acalmar e me reposicionar, porque os próximos anos seriam de exigência máxima, um teste constante físico e principalmente emocional.

Viajei para o interior do Ceará para comemorar meu desempenho e começar a condicionar minha mente.

No Alto Desempenho não falamos em descanso sem propósito, falamos em Ciclos de Recuperação.

E aquele, de 2011 para 2012, foi especial: eu tinha alcançado vários objetivos e sabia que precisaria chegar inteiro para encarar o grande desafio que se aproximava.

No próximo capítulo, vou abrir os bastidores da turma ITA/IME e contar tudo o que vivi naquele ambiente altamente competitivo.

Fiz tantas provas nesses anos que nem consigo mensurar, mas vou relatar cada derrota, cada vitória e, acima de tudo, cada aprendizado que moldou em mim uma verdadeira mentalidade de Alto Desempenho.

Da sacada vejo a exuberante sede da Polícia Civil do DF. Moro no Sudoeste, um excelente bairro, ou, como chamam aqui em Brasília, região administrativa.

Em instantes vou me arrumar: entro no trabalho às 07h00.

Fui nomeado recentemente para o cargo de Auditor Federal de Finanças e Controle (AFFC) da Secretaria do Tesouro Nacional (STN).

Faz apenas dois meses que vivo essa nova rotina.

E quando digo rotina, não me refiro a escrever.

Refiro-me ao simples fato de já não acordar e começar o dia imediatamente mergulhado nos estudos para concursos públicos.

Realidade que segui, com disciplina e intensidade comparáveis às de um atleta de alto rendimento, por três anos.

Vou fazer uma digressão e peço que desde já se acostume com isso.

Em março de 2022 resolvi direcionar minhas energias para mudar minha realidade por meio de provas e concursos, mais uma vez.

Fazia apenas 3 meses que havia sido promovido a 1º tenente da Força Aérea Brasileira (FAB), exercia a função de Oficial Engenheiro.

Isso porque em dezembro de 2021 me formei na, possivelmente, mais prestigiada instituição de ensino superior do Brasil: o Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA).

Tirando toda a pompa e vaidade envolvida, o fato é que, por ter seguido carreira militar, caí num quartel, em um emprego que nem de longe conseguiria me satisfazer profissionalmente.

Vou explicar um pouco melhor para você que não entende como funciona a dinâmica de um aluno em formação no ITA.

Após toda a alegria de ser aprovado em um dos vestibulares mais difíceis do país, me mudei para a encantadora cidade de São José dos Campos - SP para iniciar meus estudos.

Lá você vive no que eu me acostei a chamar de fazenda gigante: o Departamento de Ciência e Tecnologia Aeroespacial (DCTA).

Trata-se de um grande comando da aeronáutica chefiado por um Oficial-General 4 estrelas, também chamado de Tenente-Brigadeiro-do-Ar (patente que um engenheiro do ITA jamais alcança).

Esse Departamento fica encrustado na zona central de SJC, com uma área de aproximadamente 12 km ², possui lagos em seu interior e uma extensa faixa de vegetação. É uma cidade dentro de uma cidade. Eu simplesmente amava viver lá.

Os alunos do ITA residem nos alojamentos H8 – A, B e C, onde a concentração de pessoas promissoras por metro quadrado é tão alta que dificilmente voltarei a experimentar algo parecido.

Durante a graduação o aluno podia escolher se desejava ou não seguir carreira militar, isso na minha época é claro, sei que ocorreram mudanças recentes nessa sistemática. Essa escolha era realizada no terceiro ano.

Cerca de 30% da turma optava por virar militar.

O bônus era claro: um salário de Aspirante-a-Oficial da Aeronáutica durante todo o 3º, 4º e 5º ano de graduação. Esse valor era de R$ 7.300 por mês. Fez muita diferença para mim e minha família.

O ônus não era tão claro, mas ficou evidente no comecinho de 2022:

1. Remuneração limitada: o salário de tenente formado girava em torno de R$ 8.000, mas, ao sair do H8, as despesas simplesmente explodiram — aluguel, internet, água, luz etc.

2. Pouca autonomia: as decisões importantes quase nunca estavam nas minhas mãos.

3. Pouco espaço para usar a criatividade: quase não havia oportunidade de propor ou experimentar novas ideias.

4. Hierarquia rígida: a palavra final sempre cabia aos superiores, sem margem para contestação.

Aposto que muitos se identificaram!

Não me leve a mal, nunca gostei de ser o cara que fica na copa reclamando do salário enquanto toma café, embora tenha feito isso muitas vezes.

Estou lhe contando isso agora, em tom de confidência.

O salário de Aspirante, e depois o de Tenente, me trouxe muitas conquistas. Já tinha mudado de realidade, mas queria ir além.

É natural.

Decidi voltar a estudar.

Era o que eu sabia fazer.

Era o que já tinha feito diversas vezes como forma de mudar minha realidade.

O caminho seria difícil, agora existia uma coisa chamada expediente que ocupava 10h do meu dia, e logo me casaria…

Para você entender de onde vem essa insistência em retomar os estudos sempre que a situação aperta, preciso voltar mais um pouco na linha do tempo.

Antes de ingressar no ITA, em janeiro de 2017, já havia passado pela, possivelmente, segunda instituição mais prestigiada do país (há controvérsias, e a disputa é boa): o Instituto Militar de Engenharia (IME).

Entrei em fevereiro de 2016, convocado na 3ª chamada, após ficar em 142º lugar no vestibular de 2015/2016.

Nesse momento irei aproveitar para parabenizar os formandos do IME, alguns deles amigos queridos. Já disse isso várias vezes e vou repetir: o indivíduo que consegue se formar no IME é um ser humano superior.

O que passei nos 3 meses que fiquei lá ajudou a formar essa opinião.

Dividi meu quarto com outros 13 rapazes, isso mesmo, 14 em cada quarto. Tudo que podíamos possuir além da nossa cama (que sempre tinha que estar impecável) tinha que ficar dentro de um armário.

O banheiro era coletivo, as filas para o banho eram gigantes.

Lembro de fazer uma prova de cálculo após sair de um serviço de permanência ao alojamento.

Finalizei o serviço às 06h00 da manhã, desentupindo as privadas. Fui muito mal na prova e repensei se era aquilo que queria pra mim.

Foi uma época difícil. Faz parte: crescer dói. Confesso que na época eu não pensava em crescimento e desenvolvimento pessoal.

Eu só estava triste, indeciso e calado; era a primeira vez que morava longe de casa, adorava minha família e minha cidade. Com 18 anos, ainda sofria de um alto grau de imaturidade.

Mesmo assim não andava pelos corredores do saudoso Instituto reclamando da minha vida. Isso definitivamente não ajuda a mudar realidades e conquistar objetivos.

É uma mentalidade que deve ser evitada a todo custo. O vitimismo atrasa o desenvolvimento.

Que fique claro, é óbvio que eu reclamava da minha atual realidade.

Não queria acordar com meus 50 anos, sendo Coronel do exército com a sensação que poderia ter passado no ITA e não tentei o suficiente. Aquilo era tudo que eu conseguia enxergar na época.

Minha vida orbitava em torno de ITA/IME.

Contudo, eu direcionava minhas lamúrias apenas a pessoas de extrema confiança, capazes de me ajudar a redirecionar minha vida.

Essa prática é valiosa pra quem deseja prosperar. Escolha com cuidado com quem você divide suas intimidades.

Irei explicar isso com mais detalhes nos próximos capítulos. Espero que você me acompanhe.

Essa não é a jornada de um herói envaidecido (doença que costumeiramente acomete aprovados em seleções muito difíceis).

Essa é uma jornada de como alcancei a prosperidade por meio de provas e concursos, e de tudo que passou pela minha cabeça ao longo desses anos, para que você entenda como uma mentalidade forte e direcionada faz toda a diferença.

Não nasci com essa mentalidade pronta: fui aprendendo, aplicando e internalizando aos poucos. É isso que quero compartilhar com você.

Finalizando esse período de IME, decidi voltar pra casa com o total apoio dos meus pais em abril de 2016.

Recebi muitas críticas, bem fundamentadas, diga-se de passagem.

Com as variáveis da época, quem viu minha decisão de abandonar o IME e voltar para Fortaleza sem nada garantido parecia, e ainda parece, uma loucura.

Aproveito para somente agora externar que não voltei para Fortaleza com um desejo ardente de ser aprovado no ITA.

Voltei para me livrar do IME, esse era o meu claro objetivo.

Fui aprovado no ITA no fim desse mesmo ano, mas os detalhes contarei em outra oportunidade.

Mais uma vez, temos que recuar na linha do tempo, cuidado para não se perder.

Esse primeiro contato com a história é fundamental para entender como desenvolver uma mentalidade de atleta de alta performance nos estudos.

Antes mesmo das minhas aprovações no ITA e no IME, Fortaleza já era, e continua sendo, uma referência nacional nesses concursos.

Isso ocorre por causa da intensa competição entre os colégios preparatórios. O jogo não é para amadores.

Os colégios travam uma guerra pelos bons alunos.

Não pagar mensalidade é quase que uma regra.

Nas turmas especiais preparatórias para ITA/IME dos colégios Farias Brito, Ari de sá, 7 de Setembro, Christus, Master e Antares poucos são os alunos que não possuem bolsa 100%.

E mais, para alguns alunos, os colégios pagam lanche, almoço e até transporte.

Já vi oferecerem até emprego para os pais. Tudo isso em troca do empenho em ser aprovado nessas instituições de elite.

Eu gosto de chamar isso de ecossistema ITA/IME.

Em Fortaleza, todo mundo conhece e respeita os alunos desses institutos, existem vários outdoors na cidade, é coisa de louco.

Adiante, irei comentar um pouco mais sobre a dinâmica das turmas especiais ITA/IME, passei pela do Master e depois pela do ARI (fiquei um curto período de 2 semanas na do FB, antes de ser convocado para o IME).

É um ambiente bem legal, mas de competição extrema, onde é fácil perder o norte. Quem tem o emocional mais forte próspera, o que não é nada simples para jovens de 14 a 20 anos.

É aqui que reforço uma ideia central para todos que desejam prosperar em provas e concursos.

A capacidade de resolver questões e escrever bons textos é um dos pilares, mas não o mais importante.

Nessa caminhada, a mentalidade de alto rendimento se sustenta em 4 pilares:

INTELIGÊNCIA COMPETITIVA → reagir ao ambiente, lidar com pressões externas e adaptar-se rapidamente.

FOCO DE COMPETIÇÃO → manter a concentração absoluta no que importa, mesmo em meio a distrações.

PERFORMANCE SOB FADIGA → entregar resultados mesmo cansado, sob pressão ou em condições adversas.

CICLOS DE RECUPERAÇÃO → saber descansar, resetar e voltar ainda mais forte para o próximo desafio.

Por fim, e encerro aqui as digressões, quero contar como fui parar na turma especial ITA/IME do Colégio Master.

Aproveito também para me apresentar melhor.

Sou natural de Fortaleza - CE.

Meu pai é funcionário dos Correios (foi carteiro e hoje trabalha na parte administrativa) e minha mãe sempre foi muito correria, já vendeu Herbalife, pão integral, óleos essenciais, enfim, muita coisa.

Tenho um irmão que por coincidência do destino agora está cursando medicina em São José dos Campos.

Até meus 13 anos nunca fui muito ligado aos estudos, não tinha graça e a concorrência era forte: jogava futsal na escola e tinha convicção que seria jogador.

Adorava viajar para o interior do Ceará, mais precisamente para o Sítio Alegre, um distrito de Morrinhos que fica perto de Sobral (a princesinha do norte), onde morava, e ainda mora, boa parte dos meus familiares; foi um lugar mágico da minha infância.

No 9º ano, meus pais queriam que eu entrasse no CEFET, hoje IFCE, também conhecido como Escola Técnica.

Para isso, resolveram me matricular em um cursinho perto da minha casa, na periferia de fortaleza, num bairro chamado Presidente Kennedy.

Esse cursinho deu uma guinada na minha vida por causa de um camarada em especial: o Professor Rivelino Câmara, falarei mais sobre ele em outra oportunidade. Foi o meu primeiro mentor.

Sempre acreditei muito na figura do mentor, uma pessoa mais experiente que você que lhe dê o famoso caminho das pedras.

Em toda minha vida procurei por mentores, e isso fez uma enorme diferença.

Ao final daquele ano, graças ao cursinho e ao Rivelino, fui aprovado tanto no CEFET quanto no Colégio Militar de Fortaleza (CMF), duas provas bem concorridas.

Essas duas seleções foram para mim talvez as mais importantes: por meio dos contatos do Rivelino, que tinha conhecidos no Master, consegui ingressar na turma ITA/IME.

Isso foi em 2012, e ali veio minha virada de chave.

Mudei de ecossistema: passei a conviver com os melhores alunos de Fortaleza.

Minha turma foi a primeira do colégio, no 1º ano do ensino médio, totalmente focada em ITA/IME.

Éramos apenas 9 alunos, todos olímpicos, que passavam o dia inteiro no colégio.

Naquele momento eu sabia que o jogo tinha mudado.

Para acompanhar, precisava virar um verdadeiro atleta de alto rendimento nos estudos, ou ficaria para trás.

Aquela mudança de ambiente em 2012 me rende frutos até hoje, como Auditor do Tesouro Nacional.

Esse foi apenas um breve resumo da minha caminhada. Há 14 anos estudo em alto nível.

Nos próximos capítulos, vou detalhar cada fase, mostrando como a mentalidade certa faz diferença.

Essa é a história de como tentei trazer a disciplina e intensidade dos atletas de alto rendimento para o universo das provas e concursos, colecionando vitórias e derrotas no caminho. Nos vemos no próximo capítulo.